《小蜗牛慢慢爬》微课教学设计

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《小蜗牛慢慢爬》微课教学设计

2022-03-06
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《小蜗牛慢慢爬》微课教学设计课题：《小蜗牛慢慢爬》课型：造型·表现课时：第一课时授课对象：二年级学生一、学习目标预设：（一）设置学习目标的依据：1、基于课程标准《小蜗牛慢慢爬》一课是湘美版小学美术二年级下册第11课的授课内容，属于造型•表现领域。课标对“造型•表现”目标是这样描述的：“尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。 2、基于教材本课教材以孩子们喜爱的小蜗牛为切入点，引导孩子们学习用画、剪等方法组合装饰，完成一只小蜗牛手工作品，隶属“造型·表现”学习领域。教材呈现了几只小蜗牛爬上树枝的照片，通过图片或实物的观察，以及教师的引导，了解蜗牛的形态特点，其整个身躯包括口、足、外壳等部分，教材抓住其外壳螺旋形的特点，利用西昌纸条的卷折所形成的螺旋形状，模拟制作纸蜗牛的外壳。为了在低年级孩子心中种下浅显的“设计”意识种子，教材增加了“添画花边”这一活动，提示学生可在细长纸条的两面画上重复排列的图形，这样制作出来的纸蜗牛更具有美感与童趣。3、基于学情根据二年级学生活泼易动、好奇心强的特点，我在教学中创设有趣的情节，学生能积极参与进来；通过欣赏作品，互相交流从而制作出作品来。（二）教学目标1、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作出一只小蜗牛。2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识，激发对自然的探索与研究精神。（三）学习重难点：重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋,形能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。二、教学设计教学环节学生活动教师活动达成目标视频导入激发兴趣认真观看老师播放的视频，积极回答老师提问的问题，根据老师提出的问题，积极回答。老师播放视频，引导学生回答视频中的主人公是谁，引出课题《小蜗牛慢慢爬》。目标一讲授新课观看老师播放的图片，思考蜗牛的基本结构，并积极回答。播放图片，让学生来看看大自然中的小蜗牛是什么样子。请同学们仔细观察，小蜗牛是由那几部分组成的？目标一认识蜗牛展示成品自主探究学生欣赏图片，回答老师的问题。学生仔细观察老师提供的蜗牛成品，认真观察、讨论，说出蜗牛的制作步骤以及制作花边的规律。播放图片，了解蜗牛外壳特点蜗牛的壳有什么作用呢？看看它的壳有什么特点。总结：蜗牛的外壳呈螺旋状。 1、创设情境，展示示范作品。请学生到讲台上探索蜗牛的制作步骤。师总结蜗牛的制作步骤。2、引导学生观察花边的图案，总结出绘制花边的规律。目标一目标二艺术实践学生认真完成作业。辅导学生完成作业。注意不同层次学生的需求。目标二展示评价展示自己作品，贴到展示台上，进行评价。组织评价，总结本节课。目标二课后延伸认真听老师讲课，学习蜗牛遇到困难不轻易放弃的精神！查看更多

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