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 《小蜗牛慢慢爬》微课教学设计课题:《小蜗牛慢慢爬》课型:造型·表现课时:第一课时授课对象:二年级学生一、学习目标预设:(一) 设置学习目标的依据:1、基于课程标准《小蜗牛慢慢爬》一课是湘美版小学美术二年级下 册第11课的授课内容,属于造型•表现领域。课标对“造型•表现”目标是这样描述的:“尝试不同工具,用纸以及容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现所见所闻,所感所想,体验造型活动的乐趣。  2、基于教材本课教材以孩子们喜爱的小蜗牛为切入点,引导孩子们学习用画、剪等方法组合装饰,完成一只小蜗牛手工作品,隶属“造型·表现”学习领域。教材呈现了几只小蜗牛爬上树枝的照片,通过图片或实物的观察,以及教师的引导,了解蜗牛的形态特点,其整个身躯包括口、足、外壳等部分,教材抓住其外壳螺旋形的特点,利用西昌纸条的卷折所形成的螺旋形状,模拟制作纸蜗牛的外壳。为了在低年级孩子心中种下浅显的“设计”意识种子,教材增加了“添画花边”这一活动,提示学生可在细长纸条的两面画上重复排列的图形,这样制作出来的纸蜗牛更具有美感与童趣。3、基于学情根据二年级学生活泼易动、好奇心强的特点,我在教学中创设有趣的情节,学生能积极参与进来;通过欣赏作品,互相交流从而制作出作品来。(二) 教学目标1、认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,掌握基本制作方法,能运用画、卷、折、黏合的方法制作出一只小蜗牛。2、在制作中感受创造活动的乐趣,养成浅显的设计意识,激发对自然的探索与研究精神。(三)学习重难点:重点:引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋,形能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。难点:如何运用纸条卷折成螺旋形。二、教学设计  教学环节 学生活动 教师活动 达成目标  视频导入激发兴趣     认真观看老师播放的视频,积极回答老师提问的问题,根据老师提出的问题,积极回答。      老师播放视频,引导学生回答视频中的主人公是谁,引出课题《小蜗牛慢慢爬》。   目标一   讲授新课 观看老师播放的图片,思考蜗牛的基本结构,并积极回答。    播放图片,让学生来看看大自然中的小蜗牛是什么样子。请同学们仔细观察,小蜗牛是由那几部分组成的?    目标一   认识蜗牛    展示成品自主探究  学生欣赏图片,回答老师的问题。   学生仔细观察老师提供的蜗牛成品,认真观察、讨论,说出蜗牛的制作步骤以及制作花边的规律。 播放图片,了解蜗牛外壳特点 蜗牛的壳有什么作用呢?看看它的壳有什么特点。总结:蜗牛的外壳呈螺旋状。 1、创设情境,展示示范作品。请学生到讲台上探索蜗牛的制作步骤。师总结蜗牛的制作步骤。2、引导学生观察花边的图案,总结出绘制花边的规律。   目标一     目标二 艺术实践     学生认真完成作业。 辅导学生完成作业。注意不同层次学生的需求。    目标二  展示评价 展示自己作品,贴到展示台上,进行评价。  组织评价,总结本节课。 目标二   课后延伸     认真听老师讲课,学习蜗牛遇到困难不轻易放弃的精神! 查看更多

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