资料简介
三年级美术上册《美丽的花》教学设计教学目标:1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2、能运用不同大小的点,流畅富有变化的单线条来写生各种植物,并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。3、通过写生,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。教学重难点:1、能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片、花瓣的形状特征。2、在写生过程中,能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。教学课时:2课时课前准备:写生工具教学过程:(第1课时)一、组织教学检查学生用具准备情况二、引导阶段1、教师引导学生思考:是什么把我们的校园装点的如此美丽?(培养学生能从身边寻找美,发现美,激发他们对生活的热爱。) 学生分组讨论2、教师将事先准备好的盆栽,分别摆在教室的几个地方,请学生观察:(1)、植物的枝叶是怎么生长的?(2)、叶片或花瓣什么形状?有什么特征?(3)、枝杈之间如何穿插的?得出画画前要先仔细观察对象的认识。(可以让学生走进观察,条件允许的话可以带学生走出教室在校内写生。)三、发展阶段1、教师示范:用简单的线条勾勒植物的形状。(边示范边讲解)2、教师小结:任何植物,都有它的个性特征,有的茎干粗壮,有的根细弱,有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构,叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的,边缘还长着许多小齿,像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小,参差不齐。有的时子还垂下来。等心中有数了,再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉,从什么地方画起都可以,主要是把前面的花,叶,枝杈的形态画出来,后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点,线,面有规律的组合,或用一种花纹的重复组合。四、学生作画,教师辅导,优秀作业点评五、收拾与整理 (第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况,指导点评。2、继续完成作业,教师巡回指导。三、教学拓展1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉,美化教室。教学后记: 通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。在写生过程中,能否画出花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。能运用不同大小的点,流畅富有变化的单线条来写生各种植物,并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。
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