资料简介
Unit 3 It was there第三课时教学目标：1． 通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。2． 能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。3． 熟练掌握介词 under, on, in front of, next,behind的意思及用法。教学重点：1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。教学过程：一．Review:1. Where is/are your …?It’s/They’re next to/in front of/on/in/between the … It isn’t/They aren’t there now. It was/They were there a moment ago.让学生用实物进行问答,复习新学的词汇与句型。2. 学生表演会话。3．复习c部分的内容，学生相互问答。二．Listen, tick and circle.1. 教师先引导学生通过看图说话描述一下图中所看到的物品。2. 让学生同桌讨论预测物品所在的位置。用Where is/are … It’s/They’re …来相互问答。3． 录音指导学生完成练习。4． 讲解与分析题目。三．Play a game.1. 教师做示范，说明游戏的做法与规则。2让学生分组进行游戏。四．Assignment:1. 抄写本课的四会单词和句型并默写。2. 熟读课文对话并试着背诵。教后感：让学生用实物做一做，说一说，手脑并用，复习巩固所学句型，并能有效理解过去时态中的时间顺序。
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