返回

资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 五年级下册 / 第四单元 / 12*清贫 / 清贫-教案4

清贫-教案4

  • 2022-03-16
  • 2页
  • 37 KB
点击预览全文

点击下载高清阅读全文,WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载
有任何问题请联系天天官方客服QQ:403074932

资料简介

《清贫》教案4教学目标:   1、学习方志敏甘于清贫的革命精神,正确理解物质生活与精神追求的关系。   2、学习简明生动地叙述一件事,在叙述中表达自己的观点。教学重点:    学习方志敏甘于清贫的革命精神。教学难点:   正确理解物质生活与精神追求的关系。 教学内容教师活动学生活动策略说明一交流信息  揭示课题 1提问:方志敏是一个怎样的人?2板书课题:七清贫方志敏1自由交流。 2读课文。引导学生回忆已学知识,了解方志敏其人。激发学习课文的兴趣。二朗读课文  了解大意 1过渡:什么是清贫?  文章主要写了什么?2反馈。 1自由读课文、思考。2集体交流。让每个学生都有独立阅读思考的时间。三朗读对话  加深理解 1找出“我”与“士兵”的对话内容,同桌分角色朗读2指导同桌朗读。点评:读得怎样?该怎样读?为什么要这样读?3再次朗读(男女生,师生对读)。1同桌互相练习朗读 2各自阐述自己的观点。 首先使学生通过语言、口吻的变化领会表达的内容。四质疑讨论  提高认识 1想一想:课文第9小节对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用?2志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度?  1四人小组一起交流讨论后集体交流。2各自阐述观点并说出依据。3说一说:“清贫”的生活对于革命者有什么意义?4辩一辩:在提倡全面小康的时代,清贫还需要吗?首先使学生通过讨论、交流、辩论进一步正确理解物质生活与精神追求的关系。五补充学习1自由朗读理解。  1出示《方志敏》诗一首(见导学p47页)。要求:感悟朗诵《可爱的中国》一文。2认真听、仔细品味。使学生全面了解方志敏烈士。六布置作业  1把文中的一桩趣事说给家长听。2就“物质”与“精神”两者关系一段话。 教后感:新时期的革命传统教育   《清贫》是革命传统名篇。经受款项有数百万之巨的共产党大官身边却“一个铜板都没有”,表现了共产党员“矜持不苟,舍己为公”的高尚美德,“清贫”是革命者战胜困难的精神力量。在二十一世纪,我们的学生逢上了好时代,祖国繁荣进步,人民生活水平普遍提高,何谓“清贫”?对现在的孩子来说,他们眼中所看到的,耳中所听到的,也许和方志民敏所处的时代完全不同。所以如何理解“清贫”在今天的价值?这是一个引人思考的问题。它超越了这篇文章本身。正因为现在社会上还存在一些腐败现象,有些人“死于安逸”,所以更要发扬“清贫”的革命传统。学生通过学习本文,通过讨论,通过收集方志敏的资料,同学们写下了《清贫是他的财富》、《坚守淡泊》等读后感。懂得了“问生长久之道,则清心寡欲。”懂得了“富贵不能淫,贫贱不能移”的真正含义。 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭