资料简介
你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？
10沙滩上的童话人教版二年级语文下册
作者简介金波，原名王金波，生于1935年，汉族，祖籍河北冀县。主要作品：《回声》《我们去看海》《金波儿童诗选》等。
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看谁捡的贝壳多凶补充合记轰驳药赞攻商插驾堡量狠
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整体感知自由读课文，要求读准字音，读通句子。想一想课文主要写了一件什么事？课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。
课文解读海边的沙滩是我们的快乐天地。总起部分，写沙滩是“我们”的快乐天地。
说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”。想象——编故事无忧无虑玩耍——修筑城堡幸福快乐
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不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。天真活泼善于幻想
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应该怎样去营救呢？我们勇士勇敢、善良
我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”团结合作、天真聪明
状元成才路状元成才路状元成才路“我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。从四面八方挖着地道想救出公主的急切心情锲而不舍，他们卖力地想要早点救出公主“我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。想救出公主的急切心情
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。排比表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。
在我们编织的童话里，公主是谁呢？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。高兴
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！为什么我忘记了“她是我的妈妈”？读一读，用加点词语写句子。
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。
回顾课文，说说“我们”在沙滩上编造了一个怎样的童话？
我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。
童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；都有特殊的本领。
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本文按“总—分”的形式，写一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
描写童年的比喻句童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。拓展延伸
童年就像五彩斑斓的珍珠，串起来无尽的欢乐与稚嫩的梦想。
童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。
童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，却遥不可及。
随堂练习一、根据拼音填词语。huǒyàoxiōnɡhěnhōnɡzhàzànshǎnɡbǔchōnɡwànɡjì（）（）（）（）（）（）凶狠轰炸火药补充忘记赞赏
二、根据课文内容填空。在沙滩上，我们______城堡，城堡周围______围墙，围墙外再______干树枝，那就是我们的树。垒起筑起插上
三、诗词积累。宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
根据开头编故事，试着用上下面的词语。◇在一片沙漠里，有……◇从前，有一座大山……城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作lěiè
课后作业1、自己试着编织一个童话。2、以童年趣事为题写一篇习作。
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