高中语文《赤壁赋》阅读训练苏教版必修1

天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 统编版（2019） / 必修上册 / 第七单元 / 16 赤壁赋 /苏轼 / 高中语文《赤壁赋》阅读训练苏教版必修1

高中语文《赤壁赋》阅读训练苏教版必修1

2022-02-22
4页
33.5 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《赤壁赋》阅读训练（苏教版必修1）阅读下文，完成１～７题：　　苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”　　客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”　　１、下列句中加粗的词语在文中的意思不正确的一项是（　）　　　Ａ、酾酒临江，横槊赋诗　槊：长矛。　　　Ｂ、方其破荆州，下江陵　下：下面。　　　Ｃ、是造物者之无尽藏也　藏：宝藏。　　　Ｄ、山川相缪，郁乎苍苍　缪：通“缭”，缭绕。　　２、下列句中加粗的词，是意动用法的一项是（　）　　　Ａ、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　　Ｂ、况吾与子渔樵于江渚之上　　　Ｃ、侣鱼虾而友麋鹿　　　Ｄ、哀吾生之须臾　　３、译句不正确的一项是（　）　　　Ａ、此非孟德之困于周郎者乎──这不是曹操围困周瑜的地方吗？　　　Ｂ、固一世之雄也，而今安在哉──本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？　　　Ｃ、逝者如斯，而未尝往也──江水是这样不停地奔流，但其实没有流走。　　　Ｄ、是造物者之无尽藏也── 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。这是自然界的无穷无尽的宝藏。　　４、作者用曹操的典故，其用意是（　）　　　Ａ、赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。　　　Ｂ、同情曹操不遇于时。　　　Ｃ、慨叹人生无常。　　　Ｄ、借曹操自比，表明自己被贬的心志。　　５、苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（　）　　　Ａ、阐明变与不变的道理。　　　Ｂ、阐明物各有主的道理。　　　Ｃ、阐明无欲即无私的道理。　　　Ｄ、阐明物质不灭的道理。　　６、对这两段文字的赏析此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。，不正确的一项是（　）　　　Ａ、主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。　　　Ｂ、作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。　　　Ｃ、第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二段人的超脱埋下了伏笔，形成了反差。　　　Ｄ、这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。　　７、填出下列各句的作者：　　　　甲：月明星稀，乌鹊南飞＿＿＿＿＿＿＿。　　　　乙：逝者如斯夫，不舍昼夜＿＿＿＿＿＿＿。〖参考答案〗　　１：Ｂ　　２：Ｃ　　３：Ａ（此句应译为“这不是曹操被周瑜围困的地方吗？”）　　４：Ｃ（此时，苏轼被贬谪居于黄州，心情压抑，但又能豁然释怀，希望朝廷能重新起用自己，这种理想和现实的矛盾反映在作品中，作者只能慨叹人生之无常。）　　５：Ａ（作者主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世。）　　６：Ｃ（不是“埋下伏笔”。）　　７：甲：曹操　　　　乙：孔子　查看更多

资料详情(天天资源网)

高中语文《赤壁赋》阅读训练苏教版必修1

资料简介

相关资料

高中语文《赤壁赋》阅读训练 苏教版必修1

资料简介

相关资料

高中语文《赤壁赋》阅读训练苏教版必修1