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高中语文 2.5《声声慢》课件（2）语文版必修3

2022-02-22
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声声慢李清照一.整体感知思考：你从这首词里读出了什么？——这次第怎一个愁字了得？（愁，词眼）二.分析鉴赏1.在这首词里，有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调，请找出来，并加以分析。明确：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。开头七组叠字怎样抒写感情的？寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚从入手结果引发体现孤苦无依若有所失眼前景肃杀凄清愁情凄然寡欢惨然不乐感情基调:哀怨凄凉 2.为了写“愁”，为了表达这种愁苦凄凉悲戚，词人主要选取了哪些意象？这些意象营造出了怎样的意境？请选择你最喜欢的一个场景加以分析。意象：淡酒雁黄花梧桐结论：酒是“愁”的象征对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康”－－曹操“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”－－李白“酒入愁肠，化作相思泪。”－－范仲淹酒晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋。《南楼令》莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。黄花：喻女子容颜的憔悴黄花雁1、雁声凄惨。２、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西　　　　　　　　　　　楼。——李清照《一剪梅》（北雁南飞，词人也是从北方流落南方——国破家亡之苦）结论：过雁象征离愁梧桐寂寞梧桐，深院锁清秋。——李　煜《相见欢》梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。——贺　铸《鹧鸪天》梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。——温庭筠《更漏子》结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨举杯消愁愁更愁北雁南飞人难归满地黄花何人赏细雨梧桐到黄昏把《声声慢》改写成一篇优美的散文！作业：谢谢，再见！查看更多

高中语文 2.5《声声慢》课件（2） 语文版必修3

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