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八年级物理下册第七章运动和力二弹力力的测量同步练习（北师大版）.docx

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北师大版八年级物理下册全册同步练习及答案（共24份）
- 北师大版八年级物理下册全册同步练习及答案（共24份）

资料简介

二、弹力力的测量 1.测量力的常用工具是( 　) A.托盘天平 B.电子台秤 C.弹簧测力计 D.磅秤 2.关于图示弹簧测力计,以下说法正确的是 ( 　) A.该弹簧测力计的量程及最小分度值分别是 0~5 N 和 1 N B.弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大,弹簧越长这个原理做成的 C.使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的力而无法测出水平方向上的拉力 D.如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置,应进行调零 3.在使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作:①轻轻来回拉动两次挂钩;②把待测力加在挂钩上;③观察弹簧测力计的量程,弄清刻度盘上每一小格表示多少牛;④调整弹簧测力计指针位置;⑤ 待指针稳定后读数。上述操作,正确的顺序是 ( 　) A.①②③④⑤ B.②③④①⑤ C.④①②③⑤ D.③④①②⑤ 4.图中弹簧测力计的示数为( 　) A.2.2 N B.2.4 N C.3.3 N D.3.6 N 5.下列选项中,关于茶杯受到桌面的支持力的示意图正确的是( 　)6.小红在建筑工地上看到简易三角吊车,她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况。她用一只三角板,按照如图所示方式在竖直面内进行操作,感受 A 端对左手手指以及 B 端对手腕的作用力。对这两个作用力的方向判断完全正确的是( 　) 7.如图所示,沿斜面用 50 N 的拉力 F 将小车拉上斜面,请作出所受拉力的示意图。 8.弹簧测力计是根据在弹簧弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的　就越长的原理制成的。通过观察发现,弹簧测力计的主要构件是弹簧,如果某次使用不正确,使指针再也无法回复到零刻度,你估计造成此现象的错误可能是　。 9.弹簧测力计的刻度是均匀的,这么做的目的是( 　) A.制作方便 B.便于读数 C.提高精确度 D.弹簧的伸长量与所受拉力成正比 10.自制弹簧测力计时,测得弹簧原长 5 cm,当弹簧受到 5 N 的拉力时,弹簧长度为 5.5 cm,则当弹簧受力后长度变为 7 cm 时,所受外力的大小应是( 　) A.70 N B.10 N C.35 N D.20 N 11.如图所示,将一根弹簧剪成长度不同的两段,用大小相同的力分别拉弹簧,测量比较弹簧伸长的长度。实验探究的是弹簧伸长的长度与其( 　) A.材料的关系 B.长度的关系 C.粗细的关系 D.受力的关系 12.如图所示,将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起,然后甲同学用 500 N 的拉力拉弹簧测力计 B,则弹簧测力计 A 的示数 FA= 　 N;若甲、乙两同学同时用 500 N 的力向相反方向拉测力计,则此时弹簧测力计 B 的示数 FB= 　 N。(均不计弹簧测力计和绳的重) 13.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计,物重 G=5 N,则弹簧测力计 A 和 B 的示数分别为( 　) A.5 N,0 N B.0 N,5 N C.5 N,5 N D.5 N,10 N 14.如图所示的弹簧测力计的示数是　 N。 15.水平地面上的一个物体,受到水平向右大小为 20 N 的拉力 F,请在图中,用力的示意图把它表示出来。　 16.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时,实验数据如表。拉力 F/N 弹簧长度 l/cm 0 22 0.5 23 1 24 1.5 25 2 26 2.5 27 3 28 3.5 28.5 4 28.6 根据实验数据,你认为: (1)用这样的弹簧能做一个测量范围是　的测力计; (2)在一定范围内,弹簧所受的拉力 F 与伸长量 Δl 关系的数学表达式是　; (3)当悬挂物体后,弹簧长度是 25.5 cm,那么该物体向下拉弹簧的力是　 N。 17.林红同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时,根据实验数据绘出了如图所示图象,图中 l 是弹簧的长度,F 是弹簧受拉力的大小。请回答下列问题: (1)这根弹簧的原长是　 cm。拉力为 6 N 时,弹簧长度比原长长了　 cm。 (2)当这根弹簧的长度为 4 cm 时,此时弹簧受到的拉力为　 N。 (3)分析图像及有关数据,可以得出结论是　。参考答案 1. C　 2. D　 3. D 4. B 5. A　 6. B 7.如图所示 8.伸长量　测量的力超过弹簧测力计的量程　 9. D 10. D　 11. B　 12. 500 500　 13. C 14. 2.0　 15.如图所示: 16. (1) 0~ 3N (2) F=0.5Δl (3) 1.75 17. (1) 2 3　 (2) 4 (3)在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与它受到的外力成正比查看更多

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