天天资源网 / 初中历史 / 教学同步 / 部编版 / 九年级上册 / 第六单元 资本主义制度的初步确立 / 部编版历史9上： 教案 第6单元 资本主义制度的初步确立
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第6单元资本主义制度的初步确立第17课 君主立宪制的英国一、知识与技能了解英国资产阶级革命进程中的主要事件和线索;引导学生对克伦威尔进行评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点客观评价历史人物的能力;通过指导学生分析有关《权利法案》的材料,培养学生从历史材料中提取有效信息和分析概括的能力。二、过程与方法通过引导学生了解《大宪章》和英国议会的起源,培养学生运用历史唯物主义的观点看待英国“光荣革命”是历史传统下的延续发展这一史实;通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因,培养学生综合分析历史问题的能力;引导学生理解英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性,帮助学生学会运用历史唯物主义观点分析问题的方法。三、情感、态度与价值观初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进步,进一步树立历史进步意识;了解英国资产阶级革命的长期性和曲折性;培养学生热爱传统,理解和尊重世界各地区、各民族的文化传统意识;认识人类社会发展的统一性与多样性。重点:英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义;《权利法案》的内容及影响。难点:英国君主立宪制的特点及影响。【导入新课】多媒体展示:英国现任女王和现任首相。教师提问:这两张照片一个是英国的现任女王,另一个是英国的现任首相。在英国,他们二人谁掌握着英国的最高权力?提示:当然是首相。女王只是名义上的最高元首,而权力掌握在首相的手里。
教师小结:是的,英国的这一制度就是君主立宪制,这一制度是怎样确立女王在英国承担的职责的呢?让我们来学习第17课:君主立宪制的英国,了解这一史实。【内容探究】一、议会与王权的斗争史料一 国王创造法律,而非法律创造国王,国王是上帝派到世间的最高权威,有无限的权力。——詹姆士一世1.教师提问:17世纪初,英国开始了斯图亚特王朝的统治。国王詹姆士一世奉行什么理论?这导致了哪一后果的发生?学生讨论回答。2.教师小结:詹姆士一世推崇“君权神授”理论,渴望王权专断,他认为国王是上帝派到人间的统治者,神圣不可侵犯。詹姆士一世的言行与英国的法律和政治传统严重不符,其专制统治导致议会与王权处于对立状态。史料二 第14条规定:国王在国家重要事务上,包括征税和服兵役,必须征求贵族意见,并且得到他们的同意。第39条规定:国王不得随意侵犯贵族合法的人身自由。——《大宪章》3.教师提问:《大宪章》颁布的目的是什么?《大宪章》体现了什么原则?提示:维护教俗贵族的特权。逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。4.教师小结:《大宪章》的颁布形成了用法律限制国王权力的政治传统。13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成,上院由贵族组成,下院由骑士和平民代表组成,征税权掌握在议会手中。二、革命的发生1.教师指导学生阅读教材,多媒体展示材料,引导学生指出英国资产阶级革命开始的标志、处死的国王及进入的时代。材料一 查理一世为了筹划军费,镇压起义,被迫于1640年恢复长期关闭的议会。资产阶级和新贵族联合起来,利用议会同国王进行斗争,起草了《大抗议书》,抨击查理一世的暴政。他们要求限制王权,取消国王的专卖权,监督国王和大臣的活动。查理一世拒绝接受《大抗议书》,最终和议会决裂。
材料二 1644年7月,克伦威尔率领议会军重挫王军大获全胜。马斯顿荒原一役,最终树立了克伦威尔的军威。1645年6月,克伦威尔率“新模范军”在纳西比同国王的军队进行了一场最著名的战斗,最终大败王军。提示:开始的标志:议会重新召开。处死的国王:查理一世。进入的时代:短暂的共和国时期。2.教师指导学生阅读教材,并多媒体展示材料,引导学生思考:怎样评价克伦威尔?材料一 克伦威尔,英国政治家、军事家、宗教领袖。17世纪英国资产阶级革命中,资产阶级新贵族集团的代表人物、独立派的首领。克伦威尔生于亨廷登,曾就读于剑桥大学的苏塞克斯学院,信奉清教思想。在1642年至1648年两次内战中,先后统率“铁骑军”和“新模范军”,战胜了王党的军队。1645年6月,在纳西比战役中取得对王党军队的决定性胜利。1649年,在城市平民和自耕农的压力下,处死国王查理一世,宣布成立共和国。1653年,建立军事独裁统治,自任“护国主”。材料二 1653年,在预谋之下,议会全部权力移交给克伦威尔。这样共和国彻底灭亡了,无限的权力集中到克伦威尔手上。在兰白将军的策划下,制定了新宪法,克伦威尔把民政权和军事权牢牢地掌握住了,但新宪法对他也进行了一些限制。提示:克伦威尔是一个具有双重性的资产阶级革命家、军事家,是一身二任的矛盾性人物,对共和国成立前的克伦威尔应基本肯定,后期应基本否定。在英国资产阶级革命的第一阶段,克伦威尔是资产阶级革命家,他贡献突出,用武力击溃了王军主力,镇压王党叛乱,处死查理一世,建立共和制;共和国成立后,克伦威尔逐渐走向反动。克伦威尔的护国政治是走向复辟的过渡形式,因此谈不上是新制度的探索者。他镇压民主派运动,发动一系列的商业战争,激化了社会矛盾。3.教师讲述:克伦威尔在1653年解散长期议会,就任“护国主”,实行护国政治,实际上是个人专权统治。1658年,克伦威尔去世,军官们争权夺势,政局动荡不安。1659年,护国政府被推翻。4.教师过渡:1658年,克伦威尔去世,军官们争权夺势,政局动荡不安,新贵族和资产阶级决定恢复斯图亚特王朝。三、《权利法案》1.教师提问:新贵族和资产阶级决定恢复斯图亚特王朝,是否说明之前的努力全都白费了?
提示:不是。这是新贵族和资产阶级为稳定政局与旧贵族之间的妥协,恢复斯图亚特王朝也是有条件的——承认议会的权力。2.教师提问:恢复斯图亚特王朝后,情况是否是朝着议会一开始预想的那样发展的?结果如何?提示:不是。1660年,斯图亚特王朝复辟。查理二世复位后,对革命进行反攻倒算。继任者詹姆士二世也竭力恢复天主教势力。1688年,英国发生政变,推翻詹姆士二世的统治,迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,这次政变史称“光荣革命”。3.教师提问:从过程中,我们看到英国的资产阶级革命呈现什么特点?为什么会呈现这样的特点?提示:艰难曲折。英国资本主义经济发展不充分,资产阶级力量不够强大;任何新事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的。 4.教师过渡:现在革命成功了,那么建立的政府是一个什么样的政府呢?(学生讨论回答)5.教师提问:根据教材内容思考:《权利法案》确立了什么原则?主要目的、内容和历史意义是什么?提示:原则:议会高于王权的原则。目的:限制国王的权力。内容:议会定期召开、征税权属于议会、国民可以自由请愿等;国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税;天主教徒不能担任英国国王等。历史意义:《权利法案》限制了国王的权力,此后,英国议会的权力日益超过国王,君主立宪制逐渐形成。6.教师提问:纵观英国资产阶级革命发生的整个过程,思考这一革命有何历史意义。提示:英国资产阶级革命推翻了封建君主专制,为英国的资本主义发展开辟了道路,并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。【课堂小结】17世纪,英国资产阶级革命的胜利,是资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利,是议会对国王的胜利。议会胜利的结果是建立起君主立宪政体,这是英国对欧洲乃至世界最大的政治影响;同时它为英国资本主义的迅速发展开辟了广阔的道路,加速了第一次工业革命的到来。
君主立宪制的英国17世纪,斯图亚特王朝的专制统治开始1640年,议会重新召开,革命开始1649年,查理一世被推上断头台1688年,“光荣革命”1689年,《权利法案》颁布,君主立宪制逐渐形成
第18课 美国的独立一、知识与技能了解美国独立战争的背景、经过等基本史实;概述1787年美国宪法的内容,理解其对美国发展的重大影响。二、过程与方法研读《独立宣言》,体会其包含的资产阶级民主思想;制作“美国独立战争简表”,加深对美国独立战争历史影响的理解。三、情感、态度与价值观了解华盛顿为美国独立和国家民主建设作出的重大贡献。重点:美国独立战争爆发的根本原因;《独立宣言》、1787年美国宪法。难点:美国独立战争的双重性质。【导入新课】多媒体展示美国国旗。提问:这是哪国国旗?有谁知道国旗上红白宽条和星星代表的含义吗?当今美国是世界上的超级大国,在国际事务中占有十分重要的地位。可是,200多年前,它却是英国的殖民地。那么,美国是怎样建立和发展起来的呢?今天,让我们一起来学习第18课:美国的独立。【内容探究】一、独立战争的序幕1.教师提问:指导学生阅读教材,分析北美人民和英国殖民者之间的矛盾。提示:英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场;英国殖民者驱赶当地的印第安人,剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴;英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。
2.教师总结:美国独立战争爆发的原因:(1)美利坚民族的形成。(2)英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展(根本原因)。二、独立战争与《独立宣言》1.教师提问:指导学生阅读教材,概述美国独立战争的概况。提示:(1)导火线:1773年12月,波士顿倾茶事件。(2)爆发:1775年4月,来克星顿的枪声。(3)建军:1775年5月,第二届大陆会议在费城召开,组建军队,委任华盛顿为大陆军总司令。(4)建国:1776年7月4日,大陆会议通过《独立宣言》,标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草,富兰克林等人润色。(7月4日为美国国庆节)教师指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分,指出《独立宣言》的局限性:天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。(5)转折:1777年,萨拉托加大捷。此战役美国俘虏了6名英国将军,300名军官和5000名士兵,从此扭转了不利局面。(6)英军投降:1781年,美法联军在约克镇与英军激战,英将康华利率部下投降。材料展示:英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。——1783年英美《巴黎条约》(7)承认独立:1783年,英国被迫承认美国独立。2.表格展示:英、美实力对比
思考与讨论:彼时弱小的美国为什么能打败强大的英国?提示:正义性;美国人民的必胜信念和长期斗争;领袖人物华盛顿发挥重要作用;法国、荷兰等国的国际援助。3.教师提问:简述美国独立战争的意义。提示:(1)美国通过独立战争推翻了英国的殖民统治,使美国获得了独立。(2)为美国资本主义的发展扫除了障碍,促进了资本主义的发展,确立了比较民主的资产阶级政治体制。(3)为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样,推动了18世纪的欧洲革命。(4)《独立宣言》、1787年美国宪法及其所确立的新型政治体制,是人类文明的宝贵遗产。4.教师提问:简述美国独立战争的性质。提示:美国独立战争具有双重性质,它既是一场资产阶级革命,又是一次民族解放战争。5.教师过渡:美国通过独立战争获得独立后,接下来要解决的问题就是如何组建政府。三、美国宪法1.教师讲述:1787年5月,华盛顿在费城主持召开制宪会议,制定了1787年美国宪法。1787年美国宪法确定美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政府首脑,实行三权分立原则。三权分立、制约与平衡示意图
2.教师总结:1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。【课堂小结】美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。说它是一次民族解放战争:美利坚民族反抗英国的殖民压迫,使美利坚民族获得独立;说它是一场资产阶级革命:美国打碎了英国的殖民枷锁,为北美资本主义经济的发展扫除了障碍。1787年美国宪法,确立了三权分立原则,使行政、立法、司法权力相互独立、相互制约,是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国一、知识与技能了解法国大革命的过程、《人权宣言》的内容和拿破仑帝国兴亡的基本情况;认识历史事件之间的内在联系,培养在具体的时空条件下分析、比较和评价历史人物、历史事件的能力。二、过程与方法识读《人权宣言》等材料,获取有效历史信息,说明法国大革命的历史作用和影响。三、情感、态度与价值观认识法国大革命是顺应历史发展潮流的,具有重大的历史意义;认识个人与社会的关系,确立积极进取的人生态度。重点:法国大革命爆发的根本原因、开始标志、《人权宣言》的内容与意义。难点:法国大革命的世界意义;评价拿破仑的对外战争。【导入新课】美国独立战争的硝烟刚刚散去,欧洲大陆的法国又燃起了革命的烈火。这场革命是日益壮大的资产阶级要求掌握政权的革命。这场革命是怎样爆发的?人民群众是怎样把革命一步一步推向高潮的?拿破仑是怎样上台又是怎样统治法国的?本节课我们一起回顾法国历史上那段风云激荡的年代。【内容探究】一、旧制度的危机——法国大革命爆发的原因1.教师提问:18世纪开始,法国的封建制度进入了腐朽没落的时期,即“旧制度”时期。这一时期法国的社会状况具体是怎样的?2.教师出示史料,并引导学生探究问题。史料一 路易十四:“朕即国家。”
3.教师提问:史料一说明当时法国是一个怎样的国家?“朕即国家”这句话说明了什么?提示:法国是一个君主专制国家。说明国王占绝对统治地位,王权至上。4.教师总结:国王的专制统治,引发了革命前极度的阶级对立,这是法国大革命爆发的政治原因。史料二 18世纪末,法国的工场手工业已经有了较大的发展,其中,采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织业最为发达。在经济发展的基础上对外贸易也大幅度地增长,1716—1789年,出口额从8900万锂增加到2.26亿锂(法国货币单位)。但法国工商业的发展面临制度束缚。如,专制王朝为解决财政危机,日益加重剥削,动辄封闭银行,国内关卡林立,贸易垄断制度也很盛行。5.教师提问:史料二说明了什么?提示:法国资本主义经济有了较快的发展;法国的专制统治阻碍了资本主义的发展。6.教师总结:18世纪,法国的资本主义经济已经有了相当程度的发展,但是封建王朝的专制统治阻碍了资本主义经济的发展,这是法国大革命爆发的经济原因,也是根本原因。史料三 18世纪,法国旧制度的弊端日益显露,社会矛盾激化,出现了一批启蒙思想家,如伏尔泰、孟德斯鸠等。他们著书立说,宣传自由、平等和民主,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗,开展了一场反对旧制度的思想文化运动——启蒙运动。7.教师提问:启蒙运动对法国大革命产生了什么影响?提示:启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备。8.教师总结:启蒙运动中优秀的启蒙思想家用自己的理论和学说,促进了人们的思想解放,促进了欧洲的社会进步,为法国大革命作好了充分的思想舆论准备。这是法国大革命爆发的思想原因。二、法国大革命1.教师指导学生阅读教材,并用多媒体展示材料,引导学生思考:巴黎民众攻占巴士底狱的原因。材料一 三级会议,法国中世纪的等级代表会议。参加者有教士(第一等级)、贵族(第二等级)和市民(第三等级)三个等级的代表,故名三级会议。1789年,路易十六召开了最后一次三级会议,这次会议导致了法国大革命。材料二 巴士底狱上面架着15门大炮,大炮旁边堆放着几百桶火药和无数炮弹。它居高临下,俯视着整个巴黎,活像一头伏在地上的巨兽。凡是胆敢反对封建制度的著名人物,大都被监禁在这里。巴士底狱成了法国专制王朝的象征。
提示:因为巴士底狱是关押政治犯的监狱,是法国专制王朝的象征,攻占巴士底狱揭开了法国大革命的序幕。2.教师提问:指导学生阅读教材,概述法国大革命的过程。提示:(1)1789年7月14日,攻占巴士底狱(爆发):大资产阶级掌权;颁布《人权宣言》。①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号,具有进步意义。②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯,体现了资产阶级的本质。(2)建立共和国:处死国王。①法国一开始并没有废除国王,而是结束君主专制和等级制度,保留了君主统治。②法国大革命是一个前进的过程。③人民群众是法国革命的主力军。(3)巴黎人民起义(雅各宾派):法国大革命的高潮。①雅各宾派在革命危急关头掌握政权,采取一系列果断措施,稳定了法国的局势,把大革命推向了高潮。但其政策存在负面作用,用恐怖政策消除异己,成为最终垮台的原因。②雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束,而不是资产阶级革命的失败。(4)拿破仑发动政变,建立法兰西第一帝国。3.教师提问:简述法国大革命的意义。提示:(1)彻底摧毁了法国的君主统治,初步建立了资产阶级共和国的政治体制。(2)沉重打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主的思想。(3)法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样,对世界历史的发展产生了重大影响。4.教师过渡:法国大革命的高潮结束后,资产阶级期望稳定的统治秩序。但对外战争仍在进行,人民生活没有摆脱困境,政局依然动荡。在这种形势之下,军人出身的拿破仑登上了法国历史舞台。三、拿破仑帝国1.教师指导学生阅读教材,并多媒体展示材料,引导学生思考:怎样评价《拿破仑法典》?材料一材料二 “我真正的光荣并非打了四十次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是,有一样东西是不会被人忘记的,它将永垂不朽——那就是我的民法典。”
——拿破仑提示:《拿破仑法典》确立了民事权利平等、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则,巩固了法国大革命的成果,打击了封建势力,促进了法国资本主义的发展。《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典,它的立法精神和原则被后来许多国家借鉴和效仿。《拿破仑法典》因其适应资产阶级的需要而制定,因此,深深地打上了资产阶级的烙印。2.教师多媒体展示材料,引导学生思考:怎样评价拿破仑战争?材料一战场上的拿破仑材料二滑铁卢战役材料三 法兰西第一帝国极盛时期,欧洲的许多国家被它征服。到1809年底,拿破仑占领的别国领土已经相当于法国本国面积的3倍,统治的外国人口达到7500万。然后,他根据不同的情况,用不同的办法处理不同的国家。提示:(1)拿破仑在与反法联盟的多次战争中取得胜利,一次又一次地挽救了革命的法国,给欧洲封建势力以沉重的打击,保卫法国革命成果达十七年之久,使之在法国得到巩固并具有不可动摇的强大生命力。(2)拿破仑战争也侵犯了欧洲一些国家的主权,掠夺和奴役了各国人民,给欧洲各国人民带来了空前的浩劫。3.教师多媒体展示材料,引导学生思考:拿破仑早期对外战争胜利的原因是什么?材料 士兵们:你们没有炮,却赢得了这些战役;没有桥,却渡过了江河;没有鞋子,却是急行军……只有共和主义的军队,自由的士兵,才能经受你们所经受过的艰苦。
你们必须尊重将被你们解放的人民。……意大利各族人民们!法国部队将为你们挣断锁链,法兰西人民是全体人民的朋友,你们应该以信任的心情来迎接他们。你们的财产、宗教、习惯将受到尊重。我们是向共同的敌人作战,我们只是对奴役你们的暴君作战。提示:军纪严明;士兵受到革命思想熏陶,政治觉悟高;尊重其他国家人民的财产、宗教和习惯;拿破仑善于鼓舞士气等。4.教师多媒体展示材料,引导学生思考:拿破仑政权失败的原因是什么?材料一 国内群众……厌倦征服……在国外,各族人民辗转于军事枷锁之下,屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。人人心怀不满。材料二 拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。当战争把他所有的军队在西班牙、俄国、德国先后吞噬之后……拿破仑的帝国崩溃了。提示:整个欧洲大陆封建势力还很强大;连年征战,经济困难;国内人民的厌战;被奴役的各国人民的反抗;外国势力的联合绞杀等。【课堂小结】法国大革命是资产阶级革命时代一次规模大、范围广、比较彻底的资产阶级革命,从根本上摧毁了法国的封建制度,为法国资本主义的发展扫清了道路,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大影响。启蒙思想为法国大革命作了思想上的动员。《人权宣言》体现了资产阶级民主、平等等原则。拿破仑对外战争具有双重性质。法国大革命和拿破仑帝国法国大革命背景封建专制制度阻碍了资本主义的发展启蒙运动作了理论准备历程开始:攻占巴士底狱发展:法兰西第一共和国高潮:雅各宾派专政措施:颁布《人权宣言》意义:摧毁了法国的君主统治传播了资产阶级自由民主思想拿破仑帝国兴亡1799年,雾月政变1804年,法兰西第一帝国建立1815年,法兰西第一帝国覆灭政策制定《拿破仑法典》打败反法联盟
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