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大班语言活动:吉吉和磨磨

(作者 :佚名 日期:2020-08-01 17:20:30)
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大班语言活动:吉吉和磨磨

一、活动目标:

1、乐意参加阅读活动,懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

2、通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。

3、初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

二、活动重难点:

重点:通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。

难点:初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

三、活动准备:

故事大书《吉吉和磨磨》;幼儿用书每个幼儿一本。

四、活动过程:

(一)倾听故事,感受快慢节奏。

教师结合大书讲述故事《吉吉和磨磨》。

——吉吉和磨磨是一对好朋友。吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。他们在一起发生了哪些有趣的事情呢?我们一起来听听。

(教师讲述时注意根据故事内容情节加快或放慢语速,并用不同的语气语调表现两个主人公不同的性格特点,让幼儿感受快慢节奏。)

(二)自主阅读,初步获得相反的概念并感受故事中的友谊。

请幼儿仔细观察画面,并说一说:

——故事中有哪些是相反的意思?(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢等)

——吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助、鼓励?

(三)表演故事,用动作表情表现相反的人物性格。

教师讲述故事,请幼儿用动作表情大胆的表现故事中人物的不同性格。

(四)集体讨论,迁移生活。

——除了快和慢意外,生活中还有什么相反的现象?

——可以用什么词语来表达?(多和少、长和短、大和小、粗和细等。)

(五)相反词游戏,巩固相反的概念。

1、运用拍手打节拍的方式与幼儿玩问答游戏。

(可先从大和小的事物开始,让幼儿熟悉游戏的玩法。如大公鸡和小公鸡、大门牙和小门牙。当幼儿熟悉玩法后,再换为长短、高矮、胖瘦等相反词。)

2、教师可视具体情况改变拍打节奏的方式,如用脚踏地、用手拍膝等。

3、鼓励幼儿自己变换游戏的方式,继续玩问答游戏。文章来源
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