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九年级语文下册一至六单元自测题及参考答案 6份打包
资料简介
九年级下册语文第二单元测试题
（考试时间 120 分钟，总分 120 分）
一、积累与运用（26 分）
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A. 颓．唐（tū） 腻．歪（nì） 荣膺．（yīng） 如坐针毡．（zhān）
B. 阔绰．（chuò） 蓦．地（mò） 恐吓．（xià） 不知好歹．（dǎi）
C. 盘桓．（huán） 绮．丽（qǐ） 堕．落（zhuì） 涓．涓细流（juān）
D. 荤．菜（hūn） 附和．（hè） 掂．量（diān） 战战兢．兢（jīng）
2. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 何满子望眼欲穿．．．．，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
B. 红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源．．．．，一个神秘的植物天地。
C. 正因为有了这种精益求精、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得更优秀。
D. 每天早晨，他都要跑到花园里，指手画脚．．．．地练动作，抑扬顿挫地背台词。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 屠呦呦科研团队研究出的用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。
B. 针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。
C. 家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主
的精神。
D. 一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直
接关系到他们的身体健康。
4. 下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（3 分）
①当然，有的书是有缺点的，我们要善于选择
②所以，如果你勤读书，读好书，就一定能真正体会到读书的乐趣
③确实，书是人类最好的朋友、老师
④书还是人类获得知识的重要途径
⑤“开卷有益”是说打开书就一定有收获
A. ⑤③④①② B. ④③①②⑤
C. ③②⑤①④ D. ⑤④①③②
5. 下列有关文学文化常识和课文内容的说法有误的一项是（ ）（3 分）
A. 科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放的时节，
故金榜题名也称“折桂”。B.《溜索》的作者是阿城，他的主要作品有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。
C.《变色龙》《蒲柳人家（节选）》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。
D. 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会
生活。
6. 综合性学习。（11 分）
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨
天，分别即在眼前。回首逝去的日子，我们拥有很多欢乐，而今心头不免涌起缕
缕怅惘。在班级开展的“岁月如歌”活动中，你将完成下面的任务。
【自我激励】回首三年的初中生活，肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失
败的沮丧。请你自选角度创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名
言）（3 分）
我的格言：
【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五
花八门，下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行
评析。（4 分）
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，
真好！
③愿你上一所好学校！找一个好工作！
我选第 则，我的评析：
【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年
来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉这
一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！（100 字左右）
（4 分）
示例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津津有味地喝着牛奶。
班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”
几分钟后，一杯温奶递到了我手中。喝着美味无比的牛奶，我心里暖洋洋的。望
着老师，我笑了，老师也笑了。
我写老师：
二、阅读理解（44 分）
（一）阅读下面的文字，完成第 7—10 题。（14 分）①孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
②有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然
说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来
了。一个喝酒的人说道：“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说：“哦！”
“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，
偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，
再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……
谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
③中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须
穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个
声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向
外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；
穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说
道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”
孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌
柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不
十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔
乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此
时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从
破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
④自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙
己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到
中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
⑤我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
7. 第③段画横线的句子在选文中有什么作用？（3 分）
8. 掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢！”在选文中反复出现四次，作者这样写
有何用意？（3 分）9. 第③段画波浪线的句子运用了怎样的人物描写方法？表现了孔乙己什么样的
性格特点？（4 分）
10. 文末说“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”，
后面又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？（4 分）
（二）阅读下面的文字，完成第 11—15 题。（17 分）
钟霄的第九年
王璐琪
①我们画室有一名特殊的学生，在大家只有 17 岁的时候，他已经 26 岁了。
②所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第 9 年了。在
艺术生的群体中，他这样的情况很常见。
③他曾在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还
卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来得比较晚，
他到画室后巡视了一圈，然后生气了。“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一
幅破……”他在抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来。
再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老
师，做我的副手。”
④全班目光齐刷刷地盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥
舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，
一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。
关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。
⑤我们画室在一栋破旧的 7 层高的居民楼里。那段时光非常快乐，一群孩子
肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点得犹如卢浮宫，
格外美丽。
⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三三两两在天台上眺望
月亮，谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，
把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时，他才会插上一两句
话。⑦美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学
喊道：“钟霄，外面有人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒
得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。看见钟霄出来，老人暗淡的脸上
现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。他们站在画室门口，说了很长时间的话，老人
几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。这样僵持了一会儿，老人生气
了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。
⑧待他回来后，我问他：“那是你爷爷？”他面无表情地说：“是我爸。他
知道我明天要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了能耳聪目明，一准能考上
大学。”后来，我转身拿铅笔时，发现他正在默默地流泪，我同情地看着他。
⑨这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年
的时候放弃了，我很吃惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录
取通知书。所有的人都过来祝贺我，他也不例外。那张单薄的纸被他摩挲了好多
遍。“真羡慕你，真的，羡慕你。”他像复读机一样，反复讲，反复说，像是在
对我说，也像是在对他自己说。
⑩“你为什么不再试一试呢？”我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，
家里拿不出学费。任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了，等攒够了钱，我再
考。”我想尝试着安慰他，却发现自己词穷了。
高考后，画室被拆除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。
再去看他时，他气色好了很多，已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室
看一看。上了顶层后，我震惊了：顶层的墙壁上全是孩子们的涂鸦，极像当年我
们的“卢浮宫”，尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑，既像从前那个执着
的青年，又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院，可美院现在会请我讲课，
也值了……”他谈起自己的事业，开始滔滔不绝。不远处有学生喊他，他去学生
那里指导了。
我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，
走近一看，我笑了，又是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。可是当我看完速
写画和画旁边的彩绘时，却怎么也笑不出来了。那是六七个少年坐在天台上看月
亮，所有人的目光都看向半空，唯独他一手拿着画笔，两只眼睛却看向我们。速
写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘，是一个蓝色的阿凡达。他手持长矛，
满脸警戒的神情，忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球，以及我们曾经的“卢浮
宫”。
（原文有删改）11. 请阅读选文，在表格 A、B 处填写恰当的词语。（2 分）
事 件 “我”的心情
钟霄被老师肯定 A
钟霄放弃高考 B
钟霄请“我”
参观画室 震惊
12. 请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑦段画线句进行赏析。（3 分）
13. 文章第④段写道：“我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕
一抖，一块颜色画歪了。”请展开想象，用第一人称描写钟霄当时的心理活动。
（要求：至少使用一个成语，60 字左右）（4 分）
14. 文章第 段说，“我”看完钟霄画的内容时，怎么也笑不出来了。请结合文
章内容，说说“我”笑不出来的原因。（4 分）
15. 文章写的是钟霄的一段人生经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”
在文中的作用是什么？（4 分）
（三）阅读下面的文字，完成第 16—18 题。（13 分）
（一）
范式字巨卿，与汝南张劭（字元伯）为友。二人并告归乡里。式谓元伯曰：
“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以
白②母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审③邪？”对
曰：“巨卿信士，必不乖违④。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿
果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（节选自《后汉书·列传第七十一》，有删改）（二）
天宝中，有书生旅次宋州。时李汧公勉少年贫苦，与书生同店。而不旬日，
书生疾作，遂至不救。临绝，语勉曰：“某家住洪州，将于北都求官，而于此得
疾且死，其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“足下为我毕死事，余金奉之。”
勉许为办事，及毕，密置金于墓中而同葬焉。后数年，勉尉开封。书生兄弟赍⑤
洪州牒⑥来，果然寻生行止。至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。勉
请假至墓所，出金以付之焉。
（节选自《尚书谭录·李勉埋金》，有改动）
【注】①克：约定。②白：告诉。③审：确实。④乖违：违背。⑤赍（jī）：
携带。⑥牒：文书。
16. 下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）（3 分）
A.二人并．告归乡里（一起） B.元伯具．以白母（详细）
C.因出囊金百两遗．勉（赠送） D.勉许．为办事（赞成）
17. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？
（2）足下为我毕死事，余金奉之。
18. 范式和李勉都看重友情，但在具体表现上有所不同。请结合文意，简要评析。
（4 分）
三、写作（50 分）
19. 鲁迅先生说：“杂取种种人，合成一个。”拿自己的故事与他人的故事重新
组合，就可以产生新的故事，这就是一种再创造。观察你身边的人，写一两个故
事，塑造一个人物，表达你对生活的某种认识与感悟。题目自拟，600 字左右。九年级下册语文第二单元测试题
参考答案
一、积累与运用
1.D【解析】A项，“颓”应读“tuí”；B项，“吓”应读“hè”；C项，“堕”
应读“duò”。
2.D【解析】“指手画脚”形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号
施令。此处望文生义。
3. A【解析】B 项，“几个”指代不明确，既可指学校，也可指学校领导，产生
歧义；C 项，“提高”与“精神”搭配不当；D 项，分句语序不当，“潜移默化
地影响青少年的体育价值观”与“直接地关系到他们的身体健康”互换。
4.A【解析】通读语段，可以发现⑤为总起句，提出观点；③从“书籍对人生的
益处”的角度诠释观点；④从“获得知识”的角度诠释观点；①辩证地谈；②得
出结论。
5.D【解析】应该是“小说以塑造人物形象为中心，通过叙述故事情节和环境描
写来反映社会生活”。
6. 示例：【自我激励】 ①在哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我坚定不移的信仰！
②付出不一定有回报，但不付出，一定没有回报！
【同窗情深】 ①改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有
诗意地歌颂了同学之间的情谊。
②句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学间的亲密无间，结尾“有你一路陪
伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨。
【师恩难忘】一直以来，我总觉得自己无关紧要，特别是在老师的眼里。有一天
晨读课我迟到了，站在书声琅琅的教室门外，我有点发慌，老师发现了我，目光
从着急转为惊喜：“小明，你来啦，我还准备往你家打电话呢。”慈爱的面容，
暖心的话语，谁说老师不在乎我？从前的疑虑烟消云散。
二、阅读理解
7. 运用了自然环境描写（或景物描写），用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉
氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。
8. 孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是“孔乙己还欠十九
个钱呢！”。作者让这句话反复出现，充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪，
同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国民的麻木愚昧、冷酷无情。9. 语言描写、神态描写。孔乙己用“跌断”来遮掩被打断腿的事实，表现了他
仍死要面子，想保持读书人的清高，可怜而又可气，可见他受封建科举制度毒害
之深。
10. 不矛盾。孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死
活，只能估计说“大约”；但他已失去最起码的生存条件，在那个世态炎凉、自
私冷漠的社会，人们麻木不仁、冷酷无情，孔乙己只有死路一条，所以又说“的
确”。作者用这看似矛盾的词语更加含蓄深刻地突显了孔乙己的悲剧命运，含蓄
地表达了一种深沉的抗议与批判。
11. A 崇拜 B 吃惊
12. 运用比喻的修辞手法，把老人脸上现出一丝笑容比作点了一盏灯，生动形象
地写出了老人见到儿子时内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励
和希望。
13. 示例：老师的话让我好纠结。北方的那所美院，是我梦寐以求的地方，现在
放弃真不甘心。可我26 岁了，还在麻烦父母，真对不起他们。唉，如何是好？(符
合题目要求即可)
14. 从画中，“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习、奋斗的日子，这让“我”
感动；又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考，“我”感到惋惜；画中体现出
的钟霄不忘初心，用另一种方式执着守护理想的精神，让“我”敬佩。此刻真是
百感交集，实在笑不出来了。
15. ①“我”作为本文的叙事线索，贯串全篇，使文章情节集中，脉络清晰。②
以“我”的口吻来叙述故事，便于作者抒发感情，增强文章的真实性，读来亲切
自然，真切生动。③用“我”的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，
以及他对梦想的执着追求。
16. D【解析】D 项中“许”的意思是“答应”。
17. （1）分别已有两年，千里外约定的话，你为什么对它这样确信呢？（2）你
给我料理完丧事，多余的银两就送给你了。
18. 范式：重视自己与朋友两年前的约定，可见其言而有信。李勉：将朋友赠送
的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟，可见其不图钱财而重情义。
三、写作
19. 略。
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