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九年级语文下册一至六单元自测题及参考答案 6份打包
资料简介
九年级下册语文第四单元测试题
（考试时间 120 分钟，总分 120 分）
一、积累与运用（26 分）
1. 给画线词语注音或根据拼音写汉字。（5分）
读书时不可存心诘难（ ）作者，不可尽信书上所言，亦不可只为
xún zhāng zhāi jù（ ）而应推敲（ ）细思。书有可浅尝者，
有可吞食者，少数则须 jǔ jué（ ）消化。换言之，有只须读其部分者，
有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，zī zī bú juàn（ ）。
2. 下列加点词语使用正确的一项是（ ）（3 分）
A. 随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然开朗．．．．。
B. 读书读到会心处，我们常常忍俊不禁．．．．道：“太妙了！这正是我想说而说不出
的话啊！”
C. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益．．．．。
D. 温州面临东海，江河纵横，海产品栩栩如生．．．．。
3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A. 在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专
业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）
B. 为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，
这样参与的同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后）
C. 学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方
法，使在场的同学都惊讶不已。（将“稍微”改为“稍作”）
D. 许多观众看完《战狼 2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而
同地喊出“厉害了，我的国”。（删掉“使观众”）
4. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）
A.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追
求以及达成这种意境的重要途径。
B.《无言之美》一文中作者开头用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无
言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
C.《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读
者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为
例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。D.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论
证方法时，主要采用了道理论证。
5. 经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成
相关题目。（12 分）
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种
功能。（每点不超过六个字）（4 分）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是
故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，
传递一份旷达。这份对经典之英的体悟，就这样融入我们的基因里。更何况，作
为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的
典范性文本，正是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而
言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人
和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一
个时代的社会风气就会随之发生变化。
（2）阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，
注意语意连贯。（8 分）
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、
写作目的和大致内容有了初步的了解，犹如① 。
二 、 略 读 与 精 读 相 结 合 。 略 读 全 书 ， 有 利 于 整 体 把 握 主 要 内 容 ；
② 。二者结合，收获更多。
三、③ 。可以抄名言、写摘要、做批注、写
心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此 外 ， 在 阅 读 过 程 中 还 要 注 意 利 用 工 具 书 和 有 关 参 考 资 料 ， 来
④ 。
二、阅读理解（44 分）
（一）阅读下文，回答问题。（13 分）
也说颜值
①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，
网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？
②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。
但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才
是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不
够的。
③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以
彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或
一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加
如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，
很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！
④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就
长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。
⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有
价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热
血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之
虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。
⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的
营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身
材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有
斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却
在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。
⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，
敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的
只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。
6. 根据文章内容，完成下面的填空。（3 分）
中心论点：①
颜值高，让人易于在社会生活中占得先机 貌因德而美
就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华 ③
②
② ③
7. 第⑥段引用英国人戈登在著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者
修改文章时将其删除，请分析删除理由。（6 分）曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”
8. 如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题，下面哪一个选
项最为恰当？请做出判断并简述理由。（4 分）
A.有“值”不在“颜”高
B.德才兼备，无“颜”何妨
C.“颜”外之意
（二）阅读下文，回答问题。（13 分）
书非自律不能读
宿正伯
①有一个现象恐怕很多人都遇到过：我们常常在年初制定了宏伟的读书计划，
到了年尾，却发现根本没看几本，有些书甚至连塑封都还没来得及拆开。结果，
在感慨“买书如山倒，读书如抽丝”之时，在徒叹“自家慢诩便便腹，开卷方知
未读书”之际，只能以时光不允、精力不济作为心理安慰。然而，根由真的是时
间和精力不够吗？细细想来，恐怕还是我们内心的自律不够。
②现代社会具有工作节奏快、身心压力大、信息来源广、知识获取渠道多、
休闲方式丰富、时间碎片化等特点。这种种因素不仅挤压了读书的时间，分散了
读书的精力，也动摇了一些人读书的信念。因此，要想在现代社会中坚持读书，
就需要有严格的自律精神来抗衡。所谓自律，就是不仅要有可行的读书计划，而
且应当严格执行，纵使有所变通，也要通过时间碎片的拼接，及时给既定计划打
上“补丁”。
③不久前，读到宋代大儒朱熹的一句话：“读书之法无他，惟是笃志虚心，
反复详玩，为有功耳。”仔细玩味，颇有道理。以我自己为例，有时候，我睡觉
前想看看书，一看时间已经不早，为了保证睡眠质量和次日的工作精力，决定还
是早点休息。可躺在床上，却习惯性地浏览起微信来。与朋友几番对话下来，不
知不觉就过了午夜。而我的一位好友，无论多忙多累，每天晚上都要坚持读一段
《资治通鉴》，并简要记录心得。如今，他已在朋友圈分享了 800 余篇读书体会。
两相比较可知，真正的差距并不是时间多寡，而在自律程度。
④很多时候，所谓的“没有时间”“工作太忙”，表面来看，是现实无可奈何的理由；深层次看，则是心灵自我放纵的借口。时间就像海绵里的水，挤挤总是
会有的。只要你愿意读书，总能找到时光的缝隙，关键就看我们愿不愿意去挤、
去找。正如莎士比亚的一句名言：“不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在
这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。”在这
个意义上，与其抱怨时间太碎、工作太累、诱惑太多，不如在微黄的灯光下、在
泛着墨香的书页中磨练自己的意志。
⑤自律还是一项系统工程。没有其他方面的自律，也不能保证读书的自律。
比如，你想在工作间隙读书，必须保证不耽误工作，其前提便是把工作安排得井
井有条。如此，读起书来，才能做到心无挂碍，否则，难免顾此失彼。多个方面
的自律，才能保证整体的自律。事实上，一个在时间安排方面自律的人，往往在
方方面面都是自律的。
⑥前人说，书非借不能读也。今天或可说，书非自律不能读也。心无旁骛似
明镜，无风何处起涟漪？当你心有所律时，繁华不能摇曳你，潮流也不能裹挟你，
真做到如此，又何愁自己的灵魂得不到书籍的滋养呢？
9. 本文的中心论点是什么？（4 分）
10. 具体说说文章第①段在全文中的作用。（3 分）
11. 第③段依次运用了哪几种论证方法？请以其中种为例，分析其作用。（6 分）
（三）阅读下文，回答问题。（18 分）
________________
朱万曙
①林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性
灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，
这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则
非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，
可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心
灵。②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古
代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，
必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后
世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权成性、
耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能
触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典
是历史选择出来的最具价值的书籍。
③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。 A 又如，
马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克
思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、
观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人
生现、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。
④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的
风采。 B 《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以
看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失
败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当
时为世人所不屑的商人，品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大
气魄、大胸怀。
⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美：
“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事
文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英
雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文
学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历
史场景。 C 又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会
大厦将倾的历史趋势。
⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。 D 经
典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏
陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼，心胸变得开阔、见识更
加高远。
（选自《人民日报》，有删改）
12. 通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。（2 分）13. 文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项是（ ）（3 分）
A.是证明论点的事实论据 B.引出中心论点
C.使论点更有说服力 D.激发阅读兴趣
14. 文章第③段说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话？
请简要回答。（4 分）
15. 文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）
16. 下面这句话放在文中 ABCD 哪处最为合适？请简述理由。（5 分）
孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然
具有不可替代的价值。
三、作文（50 分）
17. 阅读下面材料，根据要求作文。
二个徒弟向师傅得求救：“师傅，我们工作大痛苦，求您指点这津。”师傅冥
思半天，在纸上画了一碗米饭。两人看完画后，若有所悟，一个辞职回家种田，
一个仍待在公司。
十年后，种田的以现代方法经营，成了农业专家；待在公司的任劳任怨，成
了经理。两人相遇，农业专家说：“师傅画的不过一碗饭吗，识时务者为俊杰。”
经理说：“不过一碗饭吗，何必见异思迁。”
这个故事引发了你怎样的思考？请以“适时转身”或“守望花开”为话题，
联系生活，写一篇文章。
要求：（1）任选一个话题，题目自拟；（2）文体自选，可以记叙抒情和议论；
（3）不少于 600 字，若写诗歌，不少于 15 行。九年级下册语文第四单元测试题
参考答案
1. jié nàn 寻章摘句 tuī qiāo 咀嚼 孜孜不倦
2. C
3. B
4. D
5.（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。
（2）示例：①登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于
心 ②精读细节，有利于领悟文章主旨 ③做点读书笔记 ④辅助理解难点和拓
展相应的知识内容
6. ①欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值
②才补颜不足 ③总结中心论点
7. 曾国藩的话是自谦才华不够，不能与下文评说曾国藩外貌的文字衔接，无法
论证本段“才补颜不足”的观点。
8. A 最恰当。紧扣话题，巧妙化用俗语，将“颜”与“值”恰当融入其中；更
能体现作者观点；一个人最重要的不是颜值高，而是拥有德行和才华。
9. 书非自律不能读。
10. 列举常见的读书现象，引出论题——自律；引起读者的阅读兴趣和思考；作
为事实论据证明中心论点“书非自律不能读”。
11. 引用论证、举例论证、对比论证。（示例）举例论证：列举“我”的一位好
友，无论多忙多累，每天晚上都要坚持读一段《资治通鉴》，并简要记录心得的
故事。具体有力地论证了自律在读书中的作用，进一步证明文章的中心论点，使
论证更具说服力。
12. 品读经典可以培养高尚心灵
13. A
14. 品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。
15. 运用举例论证的方法，以《史，记》中的史实为例，充分论证了“品读经典，
人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点。
16. 放在 A 处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思
考”的分论点。
17.【写作指导】“适时转身”可理解为“适当时机转过身”。“转过身”，寓指人
生旅途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度的改变。据此，可选
取“迷途知返”“回归本色”“角色转换”“学会放弃”“‘转身’是一种智慧”“急
流勇退”“知难而退”“化蛹为蝶”“人生的拐点”“抓住机遇”等角度立意。内容
方面，既可写现实生活中自己或他人的一个故事所荡起的情感涟漪，或折射出的
人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。
“守望”的解释很简单：看守晾望。但这个词语的内涵是丰富而广泛的。“守
望花开”是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。有了守望，生活才可能
变得深刻，心灵才可能变得充实。写作中抓住“守望”这个焦点，自然可以写出
精彩的文章来。注意写出真情实感。
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