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资料简介

美丽的田园 ‎【教学目标】‎ ‎1.培养学生从具体情境中发现问题,并用数学知识解决简单的实际问题的能力。‎ ‎2.培养学生的语言表达能力。‎ ‎3.让学生感受数学与生活的联系,培养学生的环保意识。‎ ‎【教学重难点】‎ 重点:熟练掌握20以内数的加减法,会用数学知识解决简单的实际问题。‎ 难点:提出数学问题并进行正确解答,体会生活中处处有数学。‎ ‎【教学过程】‎ 一、创设轻轻,导入新课 这节课,我们一起去参观美丽的田园,你们有兴趣吗?(有)‎ 好,让我们坐上汽车出发吧!‎ 二、发现问题,解决问题 ‎1.看一看。‎ ‎(多媒体课件出示主题图)啊,多美的地方啊!仔细看看,这里都有些什么呢?引导学生观察画面的内容。‎ ‎2.说一说。‎ 你能不能用数学的眼光仔细观察一下,找出藏在里面的数学信息呢?‎ 根据学生回答,教师板书:‎ 空中有11只小鸟,树上有5只小鸟;小山羊有5只,小绵羊有7只;岸上有6只白鹅,河里有8只白鹅。‎ ‎3.引入。‎ 在美丽的田园里,我们找到了这么多数学信息,真不错!不过,这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气!听听,它在说什么?‎ ‎4.提出数学问题。‎ 下面请小朋友们开动脑筋,先提一提关于小白鹅的数学问题,比一比谁最聪明,提出的问题最多!‎ ‎5.交流反馈,集体评价。‎ 学生说问题,教师板书:‎ 2‎ 河里有8只白鹅,岸上有6只白鹅。一共有几只白鹅?‎ 一共有14只白鹅,河里有8只,草地上有几只?‎ 一共有14只白鹅,岸上有6只,河里有几只?‎ ‎6.解决问题。‎ 学生分小组合作探究怎样求“一共有几只白鹅”。‎ 全班交流,明确:8+6=14(只)‎ ‎7.解决“…比…少几”的问题。‎ 出示问题:空中有11只小鸟,树上有5只小鸟,树上的小鸟比空中的小鸟少几只?学生独立思考并列式。‎ ‎【巩固练习】‎ 课本第14页“练一练”第1题。‎ 课件出示情境图。‎ 要求学生看一看,说一说图中有哪些小动物?(鸭子、小鹿、小松鼠)‎ 按顺序观察,它们各有多少只?(有9只小松鼠,14只小鹿,17只鸭子)‎ 小鹿比小松鼠多几只?指名学生独立列式,集体订正。‎ 算式17-9=?(只),解决的是什么问题?‎ 让学生用自己的语言进行描述,求出结果。‎ 你还能提出哪些数学问题?提出并解答问题。‎ 学生提问题,在列式计算,交流汇报。‎ 完成教材第14页“练一练”第2题。‎ 让学生先说清图意,再列式解答。‎ 集体讲评订正。‎ ‎【课堂小结】‎ 师:通过这节课的学习,你有哪些收获?‎ 学生自由发言。‎ 2‎ 查看更多

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