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‎17.屈原(节选)课后检测 一.课内阅读训练 阅读课文选段,回答以下问题。‎ 屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。手有举动时,必两手同时举出。如无举动时,则拳曲于胸前。‎ 屈 原 (向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!‎ 尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!‎ 啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!‎ 啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!‎ 雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛.我要听那镗镗搭搭的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!‎ 啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!‎ 7‎ 光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能进射出光明了吗?‎ 炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!‎ ‎1.概括选文的主要内容。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎2. 《雷电颂》选自历史剧《__________》,这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的__________,这是一种非常具有表现力的艺术手段,可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。‎ ‎3.正文前面那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎4.说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电,表达了一种怎样的思想感情。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ 二.课外拓展训练 ‎(湖北黄冈)阅读下面的文章,回答问题。‎ 爷爷的黄豆 王琼华 爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。‎ 在镇子西头,爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书,爷爷便蹲在一旁,直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时,就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼,这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜!”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时,大家才知道爷爷并不呆。‎ 7‎ 那年,家里遭了大灾,爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天,镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话,开张头半个月染布不收钱,染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工,自己把麻绳往肚子上一勒,将一把黄豆往嘴巴里一塞,一边香甜地嚼着,一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时,青布便染成了。青色衬着爷爷额头上的汗珠,沉稳得像傍晚袭来的夜幕。‎ 后来,爷爷的技艺越来越精湛,生意越做越大。于是,爷爷的染坊成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样,咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时,爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银圆声。‎ 有了钱,除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆,爷爷还娶了奶奶。‎ 在我的记忆里,爷爷一谈到自己就笑呵呵,一谈到父亲就唉声叹气。‎ 闲时,爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他说,父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗,奶奶宠着他、惯着他。听爷爷说,父亲才十岁,就开始进大烟馆。没钱,就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时,爷爷才明白是怎么一回事。‎ 父亲就像一棵荒野的树那样疯长。‎ 我十岁那年,三天三夜,父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天,爷爷没有嚼他的黄豆,他唉声叹气,一脸乌云。‎ 搬出大染坊时,爷爷习惯性地掏出黄豆,迟疑了一下,爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴,而是把黄豆一路撒在地上。‎ 没几年,爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家,爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。‎ 临终前的那个晚上,爷爷示意我到他跟前,他手中攥着一个小布袋,打开来,里面是些黄豆。昏暗的灯光下,豆子显得金灿灿的。爷爷说,这辈子只剩下这点儿黄豆了。他的声音很轻,连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子,习惯性地放入口中,又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了,牙口不行,他没嚼动,又把豆子放入袋中。‎ 他叹叹气,说这辈子就爱这黄豆,人走了带上它,也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说,如果你长大了真活不下去,可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过,你要是争气,最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。‎ 我愣愣的,不太明白,点了点头。‎ 第二天早晨,爷爷走了,手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后,父亲才回来。没人怪他,他在邻里眼中只是一个能够看见的影子。‎ 父亲长号着,声音凄厉,如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜,他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍,最后连瓦背也全掀掉了,还是没有找到传说中爷爷的那几坨金子。他疯了。‎ 7‎ 后来,一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过,爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。‎ 我蓦然明白爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。‎ 这笔活命钱,我一直没有拿,爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。‎ 现在我有了自己的企业,人们称我是什么“著名企业家”。不久前,一次慈善大会上,我说了,死后捐出全部财产。‎ 为什么这么做?有记者问我。我一时语塞,眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。‎ ‎(有删改)‎ ‎1.下列对这篇小说内容和表现手法的分析,不正确的一项是( )‎ A.小说以第一人称的方式叙事,叙写了祖孙三代人的人生故事,语言平实,感情真挚,情节发展脉络清晰。‎ B.小说中的“父亲”赌钱输掉染坊,“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”,表现了“爷爷”对生活彻底绝望的心情。‎ C.小说中的“我”明明知道金珠子在哪里,但却坚决不取用,这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的对比。‎ D.作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法,尤其擅长捕捉典型的细节,将人物个性刻画得鲜明突出。‎ ‎2.小说中画横线的语段在全文中起什么作用?请从结构和内容两方面加以分析。‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎3.结合全文,请简要分析“爷爷”的个性特征。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎4.小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”,“爷爷给予我的财富”具体指的是什么?请写两条你读了这篇小说后所收获的人生感悟。‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ 三、自主探究 ‎1.(贵州黔东南)下列表述不正确的一项是( )‎ 7‎ A.契诃夫是法国著名作家,他的代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。‎ B.传统的对联张贴时,上联居右,下联居左;上联末尾字用仄声,下联末尾字用平声。‎ C.剧本是舞台演出的基础,是戏剧的主要组成部分,直接决定着戏剧的思想性和艺术性。‎ D.书信和普通文章的区别主要在体例格式上而不在内容上。‎ ‎2.(湖北黄冈)语文实践活动。‎ 最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。‎ ‎(1)请你为这次主题班会写一段开场白。要求:突出主题,语言简洁得体。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎(2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学们推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。‎ 我最崇敬的英雄是__________,推荐理由:______________________________‎ 7‎ 参考答案 一、课内阅读训练 ‎1.诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗,表达对光明的渴盼。‎ ‎2.屈原 内心独自 ‎3.舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等,以推动剧情的发展。‎ ‎4.抒情主人公通过对风、雷、电的呼唤与歌颂,表达了对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。‎ 二.课外拓展训练 ‎1.B 解析:B项,小说写“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆,他唉声叹气,一脸乌云”,反映出“爷爷”对儿子的败家异常气愤和痛苦的心理。“对生活彻底绝望”错误,根据后面“爷爷”对“我”说的话和“爷爷”做的事可以看出这句话是错误的。‎ ‎2.结构上:这是一个过渡段,起承上启下的作用。内容上:这一段是全文叙事的转折点,上文写“爷爷”创业成功,下文开始写“父亲”,写了“父亲”的败家给“爷爷”带来的伤痛。‎ ‎3.示例:①聪明好学,技艺精湛。他“偷学”染布,无师自通,而且技艺越来越精湛,又善于经营,生意越做越大。②吃苦耐劳,勤奋肯干。他刚开染布坊时,没钱请帮工,全靠自己挥汗如雨地苦干。③生活简朴,专注执着。他有了钱仍旧过普通人的生活,只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆;他对生意过于专注执着,以致忽视了对儿子的教育。④慈爱温和,内心坚强。他经常跟孙子聊天,希望孙子争气,临终时给孙子留“活命钱”;他对败家的儿子尽管失望,但对生活并不绝望。‎ ‎4.“爷爷给予我的财富”指的是精神财富,具体指“爷爷”的精神品质对“我”的影响以及“爷爷”的人生经验和教训给“我”的启示,尤其是“爷爷”要求“我”对物质财富要有清醒的认识。人生感悟:①精神财富的传承比物质财富的传承更为重要,精神的力量才能真正改变人生;②幸福生活是靠自己的奋斗得来的;③真正的爱不是溺爱,而是要帮助他树立正确的价值观,重视其精神品质的养成;④单纯的物质财富并不会让人幸福,相反可能带来不幸;⑤人的健康成长需要长辈的正确引导;⑥人要善于吸取经验教训,才可能成就梦想。‎ 三、1.A 解析:契诃夫是俄国作家。‎ ‎2.(1)示例:‎ 7‎ 亲爱的同学们:大家好!千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继,不畏牺牲,救民族于危亡之际;他们发愤图强,无私奉献,为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领,才有我们中华民族的生生不息,才使中华民族傲然屹立于世界东方!今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄的感人故事,铭记英雄的先进事迹,将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之才。‎ ‎(2)示例:岳飞 国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。他铁骨铮铮,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。‎ 7‎ 查看更多

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