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部编人教版七下语文第三单元凡人小事同步练习（共7套）
2019年春七年级语文下册第三单元凡人小事基础检测（打包7套）新人教版
资料简介
1
第三单元
组合滚动练 1
《阿长与〈山海经〉》· 同步延伸练
延伸关注点：阿长是一个平凡的人，她有着这样那样的缺点，却让鲁迅念念不忘。为什
么？因为她的朴实、她对孩子发自内心的关爱。有些人虽然在生活中大大咧咧，不注意细节，
但是只要别人需要帮助，她总是第一个站出来。
火车上的故事
尤 今
①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧
票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无选择，也只好随遇
而安了。
②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高
领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整
齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大
功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响
起：“请各位注意：软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道：
“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着
同一个念头。
④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步
走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，
使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地
打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴
含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。
⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料
袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客
气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了
整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起
了一大把瓜子，嗑，嗑，嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳
朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。
⑥火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国
际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不
到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾
气的查票员并没有坚持，便走了出去。
⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出
来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不
安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就
在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带
证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说：“别的房间都满
了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证
件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”2
老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，
老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看
那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。
⑧半夜里，老编辑哮喘病发作，咝咝咝地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的
皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她擦药油，从自己的热水瓶
里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回
自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又
感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！
⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼
坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，
大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我
送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人
微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什
么样的人。”
⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。
(选自“新浪网”作者的博客，有删改)
1．老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文，将表格补充完整。
(3 分)
故事情节 老编辑的情感、态度
中年妇女走进车厢 眸子里原先蕴含的笑意全都没有了
① 皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去，脸色更难看了
中年妇女忘带证件 毫不客气地提出投诉
② ③
2. 结合语境，按要求完成下面的题目。(6 分)
(1)从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。(3 分)
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(2)从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。(3 分)
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分析小说中人物动作描写的作用
考点解读：动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一个行动都是受其思想、性
格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作，就势
必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
答题思路：动作描写主要作用有：(1)交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进
程。(2)表现人物的性格特征，显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。(3)推
动情节的发展。分析动作描写的作用或表达效果时，先找出表示动作的词，指出是动作描写，
再分析动作描写表现了人物怎样的品质，突出了人物怎样的性格。
答题模式：运用了动作描写来刻画人物，“××”一词(动词)交代了人物……的心理，3
生动形象地表现了人物……性格特点(形象)。
3．人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点概括评价文中的中
年妇女。(4 分)
优点：____________________________________________________________________
缺点：____________________________________________________________________
4．文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者从这堂课上学到
了什么？(请写出三点)(6 分)
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文本联读· 课外拓展练
关于“窗”的主题阅读
【甲】 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。病房设有一扇
门和一个窗户，透过窗户可以看到外面的世界。其中一位病人的病床靠近窗口。而另一位病
人则不得不日夜躺卧在病床上。
使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅
报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈
天，一谈就是几个小时。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始
一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野
鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的
情侣手挽着手在树荫下散步。在公园那端的一角，有一个网球场，有时那儿进行的比赛确实
精彩。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。
他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，
有幸能观赏到窗外的一切？为什么不该是我呢？
他白天无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。一天晚上，他照例睁着双眼盯着
天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他
的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，______________①______________
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸
声也停止了。
第二天早晨，医护人员发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫
没有大惊小怪。
稍过了几天，剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员
把他抬了过去，医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一个胳膊肘支起了身子，
气喘吁吁，他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
(选自《外国小说选刊》，有删改)
【乙】 最先吸引她的就是这一排窗子。
这一排窗子邀进来一大片令人感到奢侈的阳光，许是与对街建筑相隔着一段可观的距离，
采光才这么好。伫立在这如此的天然光色中，她觉得可以踏着铺开的亮色穿窗而去。她当时
就决定搬进来后要沿窗放上盆栽。4
后来她果真这样做了，盆栽长得很好，尤其是非洲兰，粉的、红的、蓝的和紫的花朵接
力赛一般绽开着，没完没了。
这天，看着盆栽时她想，____________________②________________________
沉迷在这想法中，她挪移过来一把轻便的躺椅，随手从书架上取下一本书，躺在椅子中
开始阅读。
她有些后悔，取书时应该挑选一下。这本她手中的小说集子太枯燥了，她曾经翻阅过几
次，总是难以终页。
书里的巧思奇想的字句，充满张力的叙述吸引着她，连特地沏的一杯茶——从武夷山带
回来的“大红袍”也忘了喝。专心一意地读着读着，直到被电话铃声中断，她才愕然悟到：
这书怎么发生了异变？
她把书拿到离窗远的另一端的餐桌上，她一向读书报的地方，打开灯驱逐白天里也一直
悬罩着的昏暗，再读同一本小说。
眼睛接触到的仍然是以往那粗疏单调的字句。书还原成原本的无味。
自此，她在临窗处安置了一张书桌，她总是坐在那里誊抄修改写就的诗稿。
当有人问起她获得诗作奖的感想时，她笑着说：“都靠一排引进自然天光的窗。”
听到的人都各自深沉地去琢磨那“窗”的象征意义。
(选自《微型小说鉴赏辞典》)
5．联系上下文，在甲、乙两文的①②处各补写一句心理活动。(2 分)
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6．品读文中的画线语句，回答括号里的问题。(4 分)
(1)病房设有一扇门和一个窗户，透过窗户可以看到外面的世界。(简析这句话在全文中
的作用)
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(2)伫立在这如此的天然光色中，她觉得可以踏着铺开的亮色穿窗而去。(品味句中加点
词语的表达效果)
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7．微型小说常有让读者“意外”的情节。请以甲文为例，说说你读到的“意外”。
(3 分)
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8．“窗”在文学作品中常被赋予不同的含义。读完两篇小说，你认为两文中“窗”的含
义是否相同？请简述你的观点和理由。(5 分)
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文言晒场·课内检测练
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而
不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．下列加点词语解释有误的一项是(4 分) ( )
A．公亦以此自矜(自夸) B．释担而立(放下担子)
C．康肃忿然(气愤的样子) D．康肃笑而遣之(派遣)
2．翻译句子。(4 分)
(1)但微颔之。
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(2)以我酌油知之。
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3．根据文章内容写出陈尧咨前后态度的变化过程。(2 分)
反感——______________—— ____________
4．根据课文填空。(6 分)
第一段主要是______________描写。写了陈尧咨因“______________”而“自矜”。也
写了卖油翁对其箭术不屑一顾：“睨之”“但微颔之”。一个自傲，一个鄙视，为第二段两人
的碰撞埋下__________________。
第二段主要是以二人的______________展开情节。陈尧咨首先发难：“汝亦知射乎？吾
射不亦精乎？”这两问，大有威逼之势。言语之间不乏轻蔑和质问之意。面对此状，卖油翁
答道：“__________________________________。”在不慌不忙中，流露出藐视之意。接着
亲自“酌油”，用事实向陈尧咨说明了______________________________的道理。(6 分)
文言晒场·课外延伸练
姚长子墓志铭
[明] 张 岱
姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，
见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。”长子误以为吴氏
之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍
诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣。若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则
倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔①姚长子，筑土城自卫。困之数日，
饥甚。我兵穴舟窒袽②以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙③之，百三
十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。
无主后④者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸⑤，其不为田塍道路者几希⑥矣。余为
立石清界，因作铭曰：
醢⑦一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思？仓卒之际，
救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义⑧之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！
[注] ①脔(luán)：切割成小块。②穴舟窒袽：在船上凿洞用败絮塞住。袽：败絮。③
蹙(cù)：逼近。④主后：此处指继承人。⑤去一锸(chā)：挖走一锹土。⑥几希：很少。⑦醢6
(hǎi)：将人剁成肉酱的酷刑。⑧旌义：表彰(姚公的)义举。
5．下列句子中加点词解释错误的一项是(3 分)( )
A．山阴王氏佣也(被雇用的人) B．嘉靖间，倭寇绍兴(盗贼)
C．乡人义姚长子(以……为义) D．纵为牛羊践踏之墟(听任)
6．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3 分)
化 人 坛 四 面 皆 水 断 前 后 两 桥 则 死 地 矣 盍 诱 倭 入？
7．用现代汉语写出下列句子的意思。(5 分)
(1)若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。(3 分)
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(2)仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。(2 分)
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8．墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者
写这篇墓志铭的用意。(4 分)
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诗香撷瓣·鉴赏提升练
南溪弄水回望山园梅花
[宋] 杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
9．从下列题目中任选一题回答。(4 分)
(1)杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。
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(2)杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。
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阅读《骆驼祥子》，感知名著魅力。(6 分)
1．《骆驼祥子》是现代作家________的代表作，也是他最喜爱的作品之一。小说描写了
____________________________，反映了____________________________。(3 分)
2．祥子本是农村人，后来到城市谋生。来到北平后，他选择了当时城市底层百姓常见
的职业——________，他最大的梦想是____________________，自己能养活自己，不受车厂
老板的盘剥。(2 分)
3．在祥子的心目中，可奔、可依靠的人有两个，一个是小福子，另一个是能原谅他、
曾经帮助他、被他称为“圣人”的____________。(1 分)7
详解详析
现代文·延伸拓展练
1．①中年妇女把零食摊放在桌上，嗑的瓜子壳扔了一地(中年妇女在车厢里嗑瓜子、吃
零食)
②中年妇女热心照顾发病的老编辑
③内心感激，连声道谢(愧疚)
2．(1)运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，形象生动地表现了各种令人
不快的味道充斥着整个车厢，令人反感。(意思对即可)
(2)通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，
体现了她待人热情，乐于助人。(意思对即可)
3．(示例)优点：开朗大度、心地善良、热情体贴、乐于助人、不计前嫌等。
缺点：粗心大意、丢三落四(做事马虎)、举止粗俗等。
4．示例：①不可“以貌相人”；②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待；
③公共场合要注意自己的举止文明；④要做一个善良友爱、乐于助人的人；⑤不必太在
乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”。(言之有理即可)
5．示例：①为什么他就可以霸占窗口的位子？(他凭什么要占据窗口那张床位呢？)
②在这样的窗口阅读岂不妙哉？(就着这么一大片自然的光亮来阅读必然是一种享受
吧？)
6．(1)文章开篇以此句交代了病房的环境；推动故事情节发展，透过窗户可以看见外面
的世界，为下文躺着的病人嫉妒靠窗的病人能看到外面的世界这一矛盾埋下伏笔；呼应文末
窗外只是“光秃秃的一堵墙”的意外结局；更为巧妙的是，以“窗”为线索，贯穿全文，揭
示人性。
(2)“踏着”“穿窗而去”两个动词，形象地表现因那排窗前有一大片美好的自然光，
“她”能与之亲密接触的欢欣雀跃，“她”感觉仿佛自己身姿变得轻盈，能与阳光一道拥抱
自然。
7．示例：甲文开头交代病房有一扇窗能看到外面的世界，靠窗的病人每天为同伴描述
他所见到的窗外的精彩世界，使得躺着的病人私心极度膨胀，最终采取见死不救的手段取得
靠窗的床位，然而他最后看到的只是光秃秃的一堵墙，这正是小说的神来“意外”之笔。
8．示例：我认为两文中窗的含义不相同。甲文中的窗既是病房的通风透气的装置，更
是人性的窗口，一扇窗户折射出了人性的美与丑。临窗的病人虽身患重病，但他热爱生活，
通过极力想象描绘出一幅幅优美的图景，以此激励自己同病魔做斗争，同时为奄奄一息的病
友带来生的欲望与动力。而不靠窗的那个病人，虽然津津有味地听病友描述窗外景色，充分
享受了这段美好时光，但他却不满足，还强烈地渴望占有那扇窗户，甚至对病友采取见死不
救的手段，内心是极为自私的。仅仅是一扇窗却折射出了人性的复杂。而乙文的窗代表着屋
内与屋外的通道，是自然光的通道，甚至象征自然，通过同一本书在窗前的“异变”，含蓄
传递出“只有走出书斋，走向自然，走向社会，才能写出贴近生活、贴近社会、贴近自然的
好作品”这一独特感悟。
古诗文·素养提升练
1．[解析] D “遣”是“打发”的意思。
2．[解析] 翻译句子要抓住句子中的关键字词。如第(1)句中的“但”“颔”，第(2)句中
的“以”“酌油”。
[答案] (1)只是对此微微点头。(2)凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。
3．[解析] 态度的变化可从对人物的语言描写和神态描写分析推测，如“忿然”“笑而8
遣之”。
[答案] 愤怒 佩服
4．动作 善射 伏笔 对话 无他，但手熟尔 熟能生巧
5．[解析] B 本题考查对文言实词的理解。解答本题，要调动积累，结合句意理解词
义。B 项，整句话的意思是“嘉靖年间，倭寇侵犯绍兴”，其中“寇”为动词，译为侵犯。
6．[解析] 本题考查朗读节奏，也是考查对句子意思的理解。这句话的意思是“化人坛
四面都是水，断掉前后的两桥，那么(它)就是死地了，何不引诱倭寇进入？”根据句意可断
句。
[答案] 化人坛四面皆水/断前后两桥/则死地矣/盍诱倭入？
7．[解析] 本题考查对文言句子的翻译能力。翻译时，要注意最好直译，句中省略部分
也要补充出来。第(1)句，要特别注意关键词语的翻译，如“若辈”——你们；“亟”——
急；“倭”——倭寇；“擒”——抓住。然后连成一句通顺的句子，注意语言要连贯。第(2)
句，翻译时要注意句子的省略成分，如“救死不暇”省略主语“姚长子”。译成汉语时适当
调整词语顺序，注意语言通顺连贯。
[答案] (1)你们急速前往(化人坛)截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就
可以抓住了。
(2)仓促之间，(姚长子)无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老。
8．[解析] 本题考查对文章主旨的概括。解题时，根据题干要求——分析作者写这篇墓
志铭的用意。先概括姚长子的事迹——为保全家乡父老勇于牺牲自己；再提炼作者对姚长子
这种行为的态度——称颂、弘扬；然后概括百姓对其态度——“邻农且日去一锸”；最后点
明作者最终的态度——“乃不欲存盈尺之土。悲夫！”从而得出作者写这篇文章的目的是警
示世人保护好墓地，世世代代铭记像姚长子那样的义士。
[答案] 称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓的践踏，
警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。
[参考译文]
姚长子，是山阴王氏雇用的人。嘉靖年间，倭寇侵犯绍兴，从诸暨偷偷潜至鉴湖铺。
姚长子正踞坐在稻床打稻，见倭寇来了，拿着稻叉与他们搏斗。(姚长子)被擒，倭寇用藤条
穿过他的肩膀(即穿过琵琶骨)，(倭寇)叮嘱姚长子说：“带我们到舟山就放你。”姚长子误
以为他们说的是吴氏的州山。(他们)取道柯山，翻越柯岭，来到化人坛。(姚长子)自己谋划
说：“化人坛四面都是水，断掉前后的两桥，那么(它)就是死地了，何不引诱倭寇进入？”
于是(姚长子)悄悄地告诉乡里人说：“我引诱强盗到化人坛了。你们急速前往(化人坛)截断
前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就可以抓住了。”等到(倭寇)抵达化人坛，前
后的桥都被切断，倭寇没有办法离开，于是把姚长子一寸寸切成肉块，并筑起土城自卫。(当
地人)围困他们好几天，(倭寇)饿极了。我们的士兵在(河边的)船上凿洞，并用(败絮)塞住
来引诱他们。倭寇深夜偷船计划逃走，(船)行到河当中，(乡兵)拉走塞在船里的(败絮)让船
沉没，四面合围逼近他们，一百三十人全部被歼灭在那里。乡人为姚长子的义举所感动，(把
他)葬在钟堰的寿家岸。
(因为)没有继承人祭祀，(姚长子墓)沦为牛羊践踏的废墟，而且旁边的农民每天用锸挖
走一锹土，恐怕它不沦为田埂道路的地方很少了。我为它立石碑划定墓的边界，并作铭文说：
(自己)一个人遭受粉身碎骨的醢刑，(也)使倭寇一百三十人遭受醢刑，功劳不值得一提；
(自己)一个人遭受醢刑，却使千万人存活，这功劳怎么不让人怀念？仓促之间，(姚长子)无
暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老；(官府)表彰他的义举后，公道得以大大彰显，(可
我们后人)却不想这满一尺见方土地的墓地留存。(我)悲叹啊！
9．(1)“过”字写出了梅花茂盛的特点。诗人富有想象力，赋予梅花以人的情感。表现9
梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。
(2)溪水声声不停，像在热情地挽留诗人；梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两个叠
词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水、梅花都有了人的情感，别有趣
味。
名著巡礼·素养积累练
1．老舍 普通人力车夫祥子的一生 一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关
注和同情
2．拉洋车 拥有一辆自己的洋车
3．[解析] 《骆驼祥子》中的“曹先生”是个唯美主义者，他对于祥子这样的下层劳动
人民表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活，并
给他出一些好的主意。所以祥子认为“曹先生”是一个“圣人”。
[答案] 曹先生
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