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江西专用2019中考语文高分一轮专题11微写作情境类小作文专项指导专题训练.docx

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2019中考语文高分一轮复习专题课件训练（共60套江西版）
- （江西专用）2019中考语文高分一轮专题课件训练（打包60套）

资料简介

1 专题训练(十一)　微写作:情境类小作文专项指导 1.[全品原创]每年冬天,我国的北方都会降雪。万里江山,一片银装素裹。相信那美丽的雪景,一定让你难忘。即使你的家乡没有降雪,借助电视、微信等媒介,你也早已领略到了雪的无穷魅力。请你从喜欢的众多雪景中截取一个镜头展开描写,写一篇微作文,至少引用一句描写雪景的古诗文名句,200 字左右。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 2.[改编]微信是一个为智能端提供即时通信服务的免费应用程序,可提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能。可以毫不夸张地讲,微信早已融入了许多人的生活。相信你对微信并不陌生。请以微信的某一功能作为说明对象,写一篇微作文,150 字左右。(10 分) ______________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ______________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 3.[改编]据报道,2017 年 12 月,辽宁省沈阳市约 6.5 万名小学四年级学生参加了教育质量综合评价。评价结果出来后, 在对学生想象力、创造力表示欣慰的同时,老师们也愕然发现,居然有 20%的被测学生认为乌龟是十二生肖之一。这样的结果实在是令人尴尬不已。请针对上述材料写一篇微作文,表达自己的观点,并进行论述,立意自定,200 字左右。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________2 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 4.[全品原创]现实生活中,我们每个人都有着丰富的情感体验,比如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、思念等。请写一篇微作文,抒发某种情感,用真情打动人心,主题不限,200 字左右。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ _______________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________________________________________ 5.[全品原创]生活中,我们不时需要寻找。东西丢失了需要寻找它落在什么地方;遇到困难了需要寻找解决的办法;人生迷航时需要寻找重新前进的方向……请以“寻找”为题目写一篇微作文,文体不限,200 字左右。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 6.[全品原创]请以“温馨”为主题描写一个场景。要求:描写为主,议论、抒情为辅,150 字左右。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ____________ __________________________________________________________________________________________3 _______________________________________________________________________________ _______________________ ______________________________________________________________________________________________________ 7.[全品原创]请把下面的词语扩写成一段话,表现校园早晨充满朝气的情景。要求:至少运用两种修辞方法,150 字左右。 (10 分) 清晨　鸟儿　花香　校园　读书声 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 8.[全品原创]请以“下晚自习了,我走出教室,一阵寒风扑面而来”为开头续写一段文字,要求:运用心理描写,且辅写以景物描写烘托“我”的心理,150 字左右。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 9.[全品原创]参照杜甫的画像,结合你对杜甫的了解,请你发挥联想,对杜甫的画像做一番描绘。要求:运用第二人称,至少用一种修辞方法,200 字左右。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________4 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 10.[全品原创]从以下词语中任选一个作为某一人物的主要特点,再通过描写突出他的这一特点。要求:正面描写与侧面描写相结合,150 字左右。 (10 分) 贪吃　书虫　顽皮　严肃 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 11.[全品原创]火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多,尤其是包括学生在内的青年人,上车后很快拿出手机,不管路程长短,不论坐着还是站着,人人都眼睛盯着屏幕…… 要求:请以上述现象为依据,写一段文字,劝说同龄人“拒做低头族”。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 12.[全品原创]今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ _____________________ _________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 13.[全品原创]乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场打骂等不文明的现象与当代社会文明形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条朋友圈劝说的微倡议。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________5 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 14.[改编]某校拟制作教育名人宣传橱窗,同学们已搜集到关于陶行知的四则材料。请你根据这些材料写一则介绍陶行知的说明性文字。(150~200 字)(10 分) ①原名文濬,后改知行,又改行知。1891 年生于安徽歙县。1914 年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。1921 年任中华教育改进社总干事。1946 年去世。 ②著名教育家,提倡并致力平民教育,提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等主张,形成“生活教育”思想体系。著有《陶行知全集》《普及教育》等。 ③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后,组织国难教育社,创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”,实行“即知即传”。1934 年创办《生活教育》半月刊。 ④他的教育名言有“捧着一颗心来,不带半根草去”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 15.[改编]将下面一段介绍“泰姬陵”的描写性文字改写成说明性文字。要求:说明顺序合理,不超过 100 字。(10 分) 真是百闻不如一见,泰姬陵确实令人赞叹。陵园占地 17 公顷,大门和泰姬的陵墓,是由一条长长的笔直的甬道连接起来的。甬道的两旁,竹木成荫,鸟鸣啁啾。陵园中还有一渠流水。这渠水时而潇洒活泼地流向远处,时而又情意绵绵地出现在你的眼前。你走着走着,冷不丁抬眼一望,陵墓便突然耸立在你的面前了。它是用纯白的大理石建成的,高达 74 米,像一朵云团似的从平地升起。整个陵墓被笼罩在一片白色的光辉中,远远望去,宛如仙山琼阁,疑似天上宫阙。 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 16.[改编]下面是“中国青少年发展基金会”图标,请你说明其画面和寓意。要求:采用说明的表达方式,必须使用打比方的说明方法,150 字左右。 (10 分)6 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 17.[改编]据央视报道:南京马拉松比赛中,一个 24 岁的小伙在终点前突然倒地,呼吸、心搏骤停。紧急关头,两名选手为小伙进行心肺复苏,小伙渐渐有了呼吸。下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图,请你根据图示及提示语写一则说明性文字,按步骤介绍“胸外按压” 动作。(120 字左右)(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 18.[全品原创]写一段抒情文字(可写诗歌),纪念自己的 15 岁。要求感情真挚,富有文采。(10 分) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ 19.[全品原创]阅读下面材料,根据要求答题。 2018 年 6 月 30 日,国防科技大学 150 名大四学员,没来得及参加自己的毕业典礼,就接到紧急命令赶赴抗洪一线抢险,为保障当地人民的生命财产献出自己的一分力量。7 请结合上面材料,以“特殊的毕业典礼”为出发点,展开简要的论述。150 字左右。(10 分) 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______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 22.[2018·山西考前适应]阅读材料,完成问题。班里的辩论会正进行得如火如荼,下面是辩论双方的发言。(10 分)8 正方:我方认为以成败论英雄是可取的。这里的“英雄”所代表的是一种精神的象征,是民族的旗帜与国民的榜样。以成败论英雄这种价值观将人们对成功的追求化为对精神的追求,激励人们积极进取,奋发向上。以成败论英雄的可取性,还表现在它具有广泛的现实意义。它鼓励全社会学习英雄,追求成功。时代呼唤英雄,社会鼓励成功,这样的民族才能进步,这样的社会才会发展。时至今日,全球化浪潮势不可挡,若不成功,我们将利于何处?信息时代,本土文化遭受强势挑战,若没有英雄,我们又何以让后代感受身为华人的自豪?追求成功,鼓励英雄,正是我们这个时代的标志,正是我们这个时代所需要的价值取向。时代的英雄追求成功,时代的成功追求英雄。反方:古人说“名不正则言不顺”,只有对概念进行清晰地界定,我们才能展开一场有意义的辩论。按照《现代汉语词典》的解释,成败都是相对于具体目标而言的。达到了就是成功,没有达到就是失败。而英雄是指能以自身杰出的才能、品质激起他人崇高情感的人。所谓以成败论英雄,是指成功了就是英雄,失败了就不是英雄。我方认为这个观点是不可取的。一方面,成功了的未必就是英雄。有些人不择手段、卖主求荣,即使他获得了暂时的成功,也难以称之为英雄。秦桧在金兵南下、国难当头之时。为了自己的荣华富贵,力求议和,陷害忠良,盘踞相位十九年,深的高宗宠信。难道能称之为英雄吗? 另一方面,　　▲　　。 (1)这场辩论会的辩题是　　　　　　　　　。 (2) 请你作为反方辩手,将上面空白处的辩词补充完整。 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________9 参考答案 1.示例:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这是唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中描写雪景的诗句, 这句诗以其新奇的比喻,传唱千年。可是今年这雪下得实在是太大了,你看,院子中的桂花树,枝叶上缀满了雪,圆圆的, 肥嘟嘟的,这哪里是“梨花”,分明就是一朵朵开得正热闹的“棉花”呀。看着看着,我忍不住想伸手去采摘,拿到太阳底下晒干、去籽,做成崭新的棉被,盖在身上,一定舒服极了。一夜风雪后,“棉花”朵朵开。这样的奇异景象,真令人难以忘怀。 2.示例:在微信众多功能中,发红包恐怕最为人们所喜欢。怎样用微信发红包呢?方法其实很简单,首先把微信的“钱包” 与银行卡绑定,点开“零钱”进行充值;然后点开“微友群”(也可以是某一好友),点出下拉菜单,点击“红包”,填写总金额及红包个数;最后塞钱进红包,输入付款密码后便大功告成。红包金额既可固定也可随机。需要说明的是,红包一经发出,无法撤回,如果别人不领取,24 小时后将会如数返还。 3.示例:在沈阳市 6.5 万名小学四年级学生中,竟然有 20%的学生认为乌龟是十二生肖之一,实在是令人惊诧不已。生肖文化是中华传统文化中极其重要的内容,按理大家应该如数家珍才对。可现在,竟然有这么多学生不知十二生肖为何物, 传统文化教育已被淡化到了何种程度!传统文化为什么如此不受待见?原因也许是多方面的,但最重要的一点是,无论老师还是家长,都把眼睛盯在学生的考分上。传统文化是我们的宝贵财富,绝对不能丢。希望家庭和学校都能真正重视传统文化教育,但愿把乌龟当生肖的现象不再上演。 4.示例:都说每逢佳节倍思亲,其实,对于一个留守儿童,比如我,每天都格外思念自己的爸爸妈妈。自从春节相聚后,我和爸爸妈妈已有 10 个月没相见了。现在,外面的月光正明,我在寂静的乡村,举头望月,思念爸妈;千里之外,爸爸妈妈肯定也在想我。此时此刻,我多么渴望自己能变成一只小鸟,展翅飞翔,飞过高山,飞过河流,飞向爸爸妈妈所在的城市,飞进他们的梦中,亲一亲他们的脸颊,听一听他们的叮咛……一滴泪悄然滑落,爸爸妈妈,我想念你们。如果今夜,你们梦到一只小鸟,那就是你们的儿子来看你们了。 5.示例:轻轻一拍,一只蚂蚱被拍进了手心。我小心翼翼把它装进空矿泉水瓶中,扭紧盖子,放到草地上,得意地欣赏着自己的“杰作”。绿绿的蚂蚱, 利用强劲的后腿,在瓶子里蹦跳。可它再怎么用力,也只能徒劳。跳吧跳吧,用不了多久, 就会停止折腾,老老实实趴在那儿了,我想。可是,这只可怜的蚂蚱,一直在不停地爬行、跳跃,寻找着出口,毫无放弃的意思。它一定是在想念青青的草地,想念一起玩耍的小伙伴。许久之后我默默地扭开瓶盖,蚂蚱似乎愣了一会儿,然后猛地一跳,没入草地。如果不是我扭开瓶盖,这只蚂蚱也许永远寻找不到出口。但它那种不达目的誓不罢休的精神,怎不令人钦佩!如果换成是我,我能做到吗? 6.示例:“老公,过来教女儿数学题。”妈妈边系围裙,边发命令。爸爸心疼地说:“又是奥数,太难就别做了。”“爸爸英明!”我终于得救了。妈妈佯怒地瞪了爸爸一眼:“有你这么做爸爸的吗?”“我这爸爸做得挺好啊!你看咱女儿能歌善舞,能说会写……当然,主要还是你领导有方。”“妈妈最伟大。”我一把搂住妈妈亲了口,还不忘向爸爸使眼色。呵呵,刚柔并济的妈妈就是我家的掌舵人,能屈能伸的爸爸则是左右逢源的和事佬,我爱你们。10 7.示例:明媚的清晨,我换上崭新的校服,从妈妈手中接过暖到心窝的热乎早餐,奔跑在通往校园的小路上。一踏进校园, 就嗅到阵阵花香,丝丝入鼻,沁人心脾;耳闻好鸟相鸣,嘤嘤成韵。循着鸟声望去,塑胶跑道那边映着红霞的朝阳像一位不胜娇羞的少女,轻轻地洒下缕缕金线。有的金线正好落在草尖的露珠上,惊得那些小露珠们瞪圆了闪闪发亮的小眼睛。草地的石凳上,有三三两两冲刺中考的同学,他们的读书声是校园最美的旋律。 8.示例:下晚自习了,我走出教室,一阵寒风扑面而来,狠狠地往我的脸上扎,仿佛要闯入我的心里去嘲笑我似的。我又一次败给了被下了魔咒般的英语。回想着英语老师念到我分数时的愤怒,想着回到家中要面对父母的哀怨,我真希望这无情的风把我卷到九霄之外,一个谁都不得而知的去处。风啊,地上的叶你可以吹得无影无踪,天上的月你可以把它吹入厚厚的云层,请你把我心头的阴霾也带走吧! 9.示例:风急天高,残阳西下。杜甫,你为何孤独地端坐于兀石之上?你愁眉紧锁,如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。你的目光幽然,若有所思;你的两鬓霜染,面容憔悴;你那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟作抖。你注视着远方, 用目光轻抚着那一片你深爱着的大地。你双手抚膝,宽大而陈旧的衣袍罩不住你那旷世的傲骨。秋风为你漂泊的经历而痛苦,淡云为你贫病的窘境而忧愁,苍石为你难酬的壮志而低泣,但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。 10.示例:他是个众人皆知的贪吃鬼。格言一:识“食物”者为俊杰。冬日草坪中有种不知名的小草挂满了小冰晶。他对准根茎轻轻一掐,随即送入嘴中吮吸,慢慢品尝,那表情真是享受。格言二:眼见为“食”。一见你有零食,他双眼顿放光芒,三步并作两步冲来,卖萌拍马屁,顺手带走一半。等他背影远去,你才大呼上当,感叹其“豆腐嘴刀子心”,高超演技可与奥斯卡影帝媲美。 11.示例:“世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我就在你身边,你却在玩手机。”这句话,道出了大家面对“手机低头族”的无奈。科技的高度发展,使人们习惯或沉溺于虚拟世界的交往,这不得不说是高科技带来的悲哀。同样,手机原本只是帮助人们提高沟通效率的一个工具。如果因过于沉迷其中,让我们最高效、最直接的面对面沟通能力发生退化, 实在是得不偿失。 12.示例:赵太后理性放手,长安君在逆境中成长;唐高祖理性放手,李世民战功显赫;洛克菲勒理性放手,子孙纷纷创业……这些都告诉我们,家长要学会放手,让孩子在自由的空间成长。家长送考是一种溺爱的表现,不仅扼杀了孩子自由的天性,也弱化了其独立面对困难的能力。 13.示例:赛场打骂就像一锅好汤掉进几粒老鼠屎,让精彩的比赛变了“味道”;赛场打骂就像蔚蓝天空中的一撮乌云,如此“阴暗”,让人忐忑不安;赛场打骂就像大象头上的虱子,你要不抓,它就无休无止。亲爱的朋友,赛场打骂不但降低了个人的格调,同时也有损城市的形象。做当代文明人,杜绝赛场打骂的不文明现象! 14.示例:陶行知(1891-1946),著名教育家,提倡平民教育,提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等主张, 形成“生活教育”思想体系。他的教育名言有“捧着一颗心来,不带半根草去”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”等。著有《陶行知全集》《普及教育》等。为实践自己平民教育的思想,先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后,组织国难教育社,创办“山海工学团”。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。11 15.示例:泰姬陵的确令人赞叹。陵园占地 17 公顷,陵墓高 74 米,用纯白大理石建成,远望似天宫。在大门和陵墓之间, 有一条长而直的甬道,甬道两旁竹木成荫。陵园中还有一渠流水,渠水美丽多姿。 16.示例:此图标由图画和文字两部分组成。图画部分为汉字书法的“心”字,生动飘逸,像翻腾的浪涛,托起一轮初升的鲜红的太阳,即以“爱心托起明天的太阳”。文字部分为上下并排的中文“中国青少年发展基金会”和英文“CHINA　YOUTH　 DEVELOPMENT　FOUNDATION”,整个图标的意思是全社会应以大海般的深情关怀青少年的成长。 17.示例:抢救者将被抢救者脸朝上,平躺于地上;抢救者在被抢救者侧面双膝跪地,大腿尽量与地面垂直;双手手掌朝下, 成十字叠放于被抢救者的两乳连线中央胸骨处;双臂绷直,以髋关节为支点;以肩、臂力量,平稳、有规律地用力向下按压 5cm,再向上放松;每分钟重复 100~120 次。 18.示例:十五岁,是一道门槛,跨步出去,就是广阔的天地。十五岁,是一把竖琴,随手一弹,就是动听的旋律。十五岁,是一列和谐号动车,鸣起笛,就能驶向远方。十五岁,是花朵,是生机盎然,是绚丽多姿的图画;是蓄势待发,是锐不可当,是蓬勃向上的力量;是我从今往后的每一个笑容。十五岁,请全世界为我喝彩! 19.示例:抗洪救灾现场就是国防科大同学们特殊的毕业典礼,这一场特殊的毕业典礼又何尝不是一个学习和锻炼的良机呢?这群在学海中辛苦遨游了十几年的学子们,在走出校园、走入社会之际,像海燕般经受一番大风大浪的洗礼会更好地成长。翅膀展开了,梦想才能更加高远。始终保持一腔无所畏惧的热情,方得“粉骨碎身浑不怕”的勇气与毅力。 20.示例:大家好,今天想从阅读方法上跟大家分享一下我读《水浒传》的经验:我有一个方法,姑且命名为“框架读书法” 吧,就是在阅读正文内容之前,先翻一翻目录,了解主要人物身上发生的故事,先构建一个简单的框架,在之后读书的时候把框架补充完整。比如说读目录能知道林冲刺配沧州和雪夜上梁山的故事,通过阅读正文则会补充出此事发生的原因及结果。我觉得用这种方法阅读名著能够发挥自己的阅读积极性,提高阅读效率。 21.示例:盼望着,纠结着,短信来了,成绩的脚步近了。看着妈妈喜上眉梢,我提着的心终于放下。 “梦儿,你考了班级第一!”看到姐姐那羡慕的眼神,不禁想到上次期中考试,我退步了许多,妈妈急得打电话询问各科老师。各科老师也不停地找我谈话,鼓励我,督促我。我暗暗对自己说:我一定会进步的,因为只有泥泞的路才会留下脚印。从那以后,我拼命地学习:上课时认真听课,嘱咐同桌,发现我走神就赶紧提醒我;回家后认真独立地完成作业,并请求妈妈,一旦发现我想用手机搜索答案,一定要严厉批评我……终于,我又夺回了第一的宝座!此时,我更加坚信:暂时落后又何妨?只要相信自己,努力拼搏,一定会有收获! 22.( 1)示例:以成败论英雄是否可取 (2)示例:另一方面,失败了的未必不是英雄。一个具备了杰出才能、品质的英雄能否取得外在功业上的成功,还要受到天时、地利、人和等客观因素的影响。尽管精忠报国的岳飞生不逢时,未遇明主,最终只能壮志未酬,屈死风波亭;尽管12 雄姿英发的周瑜最终只能无奈地感慨“既生瑜,何生亮”;尽管兵败被俘的文天祥只能在狱中高歌“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,我们却无法否认他们的的确确就是英雄。查看更多

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