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2017年高中语文必修1大考卷（人教版16份有答案）
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【人教版】2016-2017学年高中语文必修1大考卷（16份打包，Word版，含答案）
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资料简介
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第7课 记念刘和珍君
1．给下列加点的字注音。
A．黯然( ) 执拗( )
寥落( ) 攒射( )
B．菲薄( ) 噩耗( )
绯红( ) 恪守( )
答案：A.àn niù liáo cuán B．fěi è fēi kè
2．在横线上填写正确的字。
A．长歌____哭 洗____旧迹
数见不____ 不屈不____
B．销行寥____ 殒身不____
而不舍 殚精竭____
答案：A.当 涤 鲜 挠 B．落 恤 锲 虑
3．解释下列句中加点的词语。
(1)作为后死者的菲薄的祭品
菲薄：________________________________________________________________________
(2)反抗一广有羽翼的校长
广有羽翼：________________________________________________________________________
(3)总该是有些桀骜锋利的
桀骜：________________________________________________________________________
(4)无端在府门前喋血
喋血：________________________________________________________________________
(5)殒身不恤的事实
殒身不恤：________________________________________________________________________
答案：(1)微薄
(2)到处都有帮凶
(3)形容性情倔强
(4)流血满地
(5)牺牲生命也在所不惜
4．文学文化常识填空。
(1)鲁迅(1881～1936)，原名________，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家和革命家。有小说集________、________，历史小说集________，散文诗集________，散文集________，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。中篇小说________，是中国现代文学史上的不朽杰作。
(2)陶潜(365～427)，字________，世号靖节先生，自称五柳先生。________(时代)诗人，被认为是我国第一位________诗人。有________、________、《五柳先生传》、《饮酒》等著名作品。
答案：(1)周树人 《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》 《野草》 《朝花夕拾》 《阿Q正传》
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(2)元亮 东晋 田园 《桃花源记》 《归园田居》
5．将下列空缺处补充完整。
(1)真的猛士，____________________，____________________。____________________？
(2)惨象，____________________；流言，________________________。我还有什么话可说呢？__________________。沉默呵，沉默呵！______________，________________。
答案：(1)敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血 这是怎样的哀痛者和幸福者
(2)已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了 不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡
1．下列词语中加点字词的注音完全正确的一项是( )
A．长歌当哭(dàng) 菲薄(fěi)
寥落(liáo) 赁屋(lìn)
B．桀骜锋利(ào) 莽原(mǎng)
殒身不恤(xǔn) 攒射(cuán)
C．折本(zhé) 威慑(shè)
立仆(pū) 惩创(chuàng)
D．抚恤(xù) 山阿(ē)
陶潜(qiǎn) 尸骸(hái)
解析：B项殒yǔn；C项折shé；D项潜qián。
答案：A
2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．踌躇 造化 和霭 依稀
B．淋漓 流言 编辑 惨淡
C．洗涤 喋血 诧异 廖落
D．屠戳 噩耗 黯然 羽翼
解析：A项“和霭”应为“和蔼”，C项“廖落”应为“寥落”，D项“屠戳”应为“屠戮”。
答案：B
3．下面句子的横线上依次填入的关联词，恰当的一组是( )
我也早觉得有写一点东西的必要了，这________于死者毫不相干，________在生者，________大抵只能如此而已。________我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰。
A．尽管 但 却 倘使
B．尽管 但 却 虽然
C．虽然 但 也 倘使
D．虽然 但 却 倘使
解析：“尽管”表示姑且承认某种事实，“虽然”表示承认某种事实，根据句意应是承认，所以用“虽然”；根据句意应用“倘使”表假设。
答案：D
4．下列句中加点的词语使用正确的一项是( )
A．著名歌唱家刘欢演唱的那首《赞诸葛》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。
B．如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为十分欣赏他的清正廉洁的王安石广有羽翼，政治人脉极旺。
C．在电影《落叶归根》里，郭德纲因扮演劫匪操着一口河南腔，险被网友骂得一佛升天二佛出世，“很受伤”的河南人更是出离愤怒，要求郭德纲给个解释。
D．刘和珍等人是在耸人听闻的“三一八”惨案中遇害的。
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解析：A项，“长歌当哭”指以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤；B项，“广有羽翼”指到处都有帮凶，含贬义，用于此处形容清正廉洁的王安石，感情色彩不当；C项，“出离愤怒”指愤怒到了极点，使用恰当；D项，“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊，应该用“骇人听闻”。
答案：C
5．对下列各句修辞方法的分析，不恰当的一组是( )
A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(反复)
B．有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。(反语)
C．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(反语)
D．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。(比喻)
解析：这句话并没有正意反说。用了比喻，“流言的种子”比喻流言的材料。
答案：B
阅读下面的文字，完成后面各题。
二
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
三
在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。
6．结合文本回答“我们还在这样的世上活着”一句中“这样的世上”是个怎样的世界。
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解析：“这样”所指代的内容应在前文，概括出前文对当时社会现状的描述即可。
答案：“这样的世上”是个“似人非人的世界”，是既有“猛士”又多“庸人”的世界，是“造化”易于使人“暂得偷生”的世界。
7．如何理解“我也早觉得有写一点东西的必要了”和“我正有写一点东西的必要了”两句话？
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解析：句子含义的理解应结合具体语境，抓住句中关键词。如第一句中“也早觉得”，并且紧接在“我们还在这样的世上活着”之后出现。第二句紧接在“忘却的救主快要降临了”之后出现。
答案：“我也早觉得有写一点东西的必要了”：为了促醒“庸人”，使不知“
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何时是一个尽头”的世界早日到它的“尽头”，这就正有写“一点东西”来揭露暴行、揭露“流言”的必要。
“我正有写一点东西的必要了”：惨案才过去两个星期，而“忘却的救主”则快要降临了。烈士的鲜血就这样白流了吗？敌人欠下的血债就不讨还了吗？因此有必要写“一点东西”，提醒人们，也提醒自己，不要忘记烈士的鲜血，要总结教训。
8．鲁迅先生说“刘和珍君是我的学生”时为什么踌躇了？
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解析：后文中说“她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的中国的青年”。可见，作者主要是拿自己和刘和珍相比之后对其作出的较高评价，这句话是鲁迅对刘和珍的一种赞扬。
答案：在鲁迅先生看来，刘和珍是真的猛士，是中国杰出青年的代表，自己的“苟活”和刘和珍的勇毅是不能相比的，鲁迅先生给了刘和珍极高的评价，借此表达了对她深深的敬意。
9．刘和珍“始终微笑着，态度很温和”在这段文字中出现了两次，这是作者的失误吗？请谈谈你的看法。
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解析：反复出现意在强调。回答本题应结合文章主旨来考虑。
答案：不是作者的失误。
刘和珍始终面带微笑，说明她的性格是柔弱的，她不是一个暴徒，然而性情这样温和的人竟然被反对派残酷杀害，足以说明反动当局用武力镇压革命群众和爱国青年的凶残，足以揭露反动当局用武力和阴险的流言来对待爱国青年的卑鄙。
10．把下面这个句子改成三个连贯的短句。(不得改变原意，可添加必要的词语)
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
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答案：中国女子虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，但她们的勇毅最终也没有消亡。这一回她们在弹雨中互相救助，殒身不恤。这一事实足为这勇毅没有消亡的明证了。
11．阅读下面一则微博，谈谈你对这一现象的看法。(不超过60个字)
随着社会的发展，“老师”一词已扩大了语境，不再局限于教育行业，人们已经习惯称“夸父老师”、“嫦娥老师”、“赵匡胤老师”、“武则天老师”、“萨达姆老师”、“金正恩老师”、“科比老师”、“李娜老师”、“李宇春老师”、“曾轶可老师”……我们的“老师”遍天下。
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答案：示例一：反对将“老师”这一名称泛化。韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”称呼政坛、文艺界、体育界等各界的人为老师，是对“老师”这个名称的曲解。
示例二：赞同称呼各界人士为“老师”的做法。各行各业都有出类拔萃的人才，他们在某些方面胜过我们，称其为“老师”是可以的；同时这也是尊重别人的表现。
时间：45分钟 满分：60分
(40分)
1．给下列词语中加点的字注音。(6分)
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洗涤( ) 赁屋( ) 不惮( )
踌躇( ) 尸骸( ) 转辗( )
屠戮( ) 攒射( ) 虐杀( )
寥落( ) 绯红( ) 桀骜( )
答案：dí lìn dàn chóu/chú hái zhǎn lù cuán nüè liáo fēi ào
2．给下列词语中加点的字注音。(6分)
(1)立仆( ) 女仆( )
(2)干练( ) 毫不相干( )
(3)血痕( ) 血淋淋( )
(4)觉醒( ) 一觉醒来( )
(5)薄弱( ) 薄荷( ) 薄饼( )
(6)寥落( ) 落忍( )
丢三落四( )
答案：(1)pū pú (2)ɡàn ɡān (3)xuè xiě (4)jué jiào (5)bó bò báo (6)luò lào là
3．解释下列句中加点的词语。(6分)
(1)就将这作为后死者的菲薄的祭品
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(2)反抗一广有羽翼的校长的学生
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)总该是有些桀骜锋利的
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(4)更何至于无端在府门前喋血呢
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(5)虽殒身不恤的事实
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(6)那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的
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________________________________________________________________________
答案：(1)这里是微薄的意思
(2)到处都有帮凶
(3)形容性情倔强
(4)流血满地
(5)牺牲生命也在所不惜
(6)意思是用写文章来代替哭泣
4．文学常识填空。(4分)
(1)鲁迅(1881～1936)，原名________，字________，________人，现代文学家、思想家和革命家。他的________是中国现代文学史上第一篇白话小说。
(2)鲁迅主要作品有小说集________、________，历史小说集________，散文诗集________，散文集________，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。
答案：(1)周树人 豫才 浙江绍兴 《狂人日记》 (2)《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》 《野草》 《朝花夕拾》
5．名句默写。 (4分)
(1)真的猛士，________________，________________。________________？
(2)惨象，________________；流言，________________。我还有什么话可说呢？________________。沉默呵，沉默呵！________________，________________。
(3)横眉冷对千夫指，________________。
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(4)寄意寒星荃不察，________________。
答案：(1)敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血 这是怎样的哀痛者和幸福者
(2)已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了 不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡
(3)俯首甘为孺子牛
(4)我以我血荐轩辕
6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )
①这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落。然而在这样的生活艰难中，________预定了《莽原》全年的就有她。
②我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是________前往的。
③待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，________至于泣下。
④苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更________而前行。
A．欣然 奋然 毅然 黯然
B．欣然 毅然 黯然 奋然
C．毅然 奋然 欣然 黯然
D．毅然 欣然 黯然 奋然
解析：毅然：坚决地；毫不犹疑地。欣然：愉快的样子。黯然：忧伤的样子。奋然：形容振奋的样子。
答案：D
7．依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )
我也早觉得有写一点东西的必要了，这________于死者毫不相干，________在生者，________大抵只能如此而已。________我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——________，现在，________只能如此而已。
A．假使 但 却 倘若 但是 就
B．即使 但 也 如果 那么 就
C．虽然 但 却 倘使 但是 却
D．虽然 但 也 如果 可是 而
解析：注意分析各个句子之间的关系。可先根据第一个空与第二个空之间的转折关系，排除A、B两项，然后再根据最后一空前后两句的转折关系，排除D项。
答案：C
8．下面的挽联是当年刘和珍的未婚夫方其道写的，请从备选项中选择最恰当的句子，将序号填到横线上。(3分)
上联：生未同衾，________，________，________。
下联：外抗强权，________，________，________。
备选：①疆场空有约 ②死难同穴 ③劳燕惜分飞 ④六载订婚成一梦 ⑤白宫溅血泣黄泉 ⑥内除国贼
解析：本题中的对联属于“悼”类。答题时应注意上下联字数对称，结构相似，内容相对(相关)，平仄不做要求。
答案：(上联)②③④ (下联)⑥①⑤
9．结合课文内容，体会下列句子的含意。(5分)
(1)学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)从“师生关系”角度讲，刘和珍是鲁迅的学生，老师应受到学生的尊敬。从“革命精神”角度讲，刘和珍为了中国的未来而英勇地献出了自己年轻的生命，而作者自己却“
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苟活到现在”，难以为学生做出表率，所以“现在却觉得有些踌躇了”。这段话表达了鲁迅先生对刘和珍为革命牺牲的精神的敬佩。
(2)“向来”一词强调了作者这种认识的深刻性和一贯性。以“不惮”和“不料”写认识与事实、过去与现在的对比，说明现实的黑暗远远超出了作者的想象，突出了段祺瑞执政府杀害爱国青年的凶残下劣。
(20分)
阅读下面的文字，完成后面的问题。
凝望那道横眉
卞毓方
20年代中期至30年代初，围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景。鲁迅生前曾想出一本《围剿集》，展览一下“阴面的战法的五花八门”，供读者和他的文章对照了看。但由于精力不济或形势变化，始终没能完成。鲁迅生前的热望变成了遗愿，而这遗愿又一直拖到近年，拖到当事诸君大多魂归道山、化作乔木，才得以实现。出一本汇编要等一个花甲，那么五千年历史之长之久，又能编出几多拷贝真实、剪辑世象的奇书？
如今才得以对照了看。也正由于当事人纷纷仙去，我们才能平心静气，不带一丝感情色彩。然而，我左看，右看，正看，反看，还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩。这是因为——我武断地认为——他们，至少是他们中的多数，既没有像鲁迅那样，从异域盗来火种煮自己的肉，也没有像鲁迅那样，反复拷打自己心中的鬼魂；既没有鲁迅那种决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。因此，就难以接受鲁迅的歌、哭、怒、骂，更无法吃透他那充满血腥的歌声：血和铁，火焰和毒，恢复和复仇。这就自然分出了高下轩轾。我们说，元气就是元气，虚火就是虚火，不一样就是不一样。如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净光；倒是因此而引发的鲁迅的驳诘，却如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。
镜头闪跃。复兴门外大街，鲁迅先生之子周海婴的客厅。对面墙上是一幅油画肖像：鲁迅一手夹烟，一边眯眼盯着前方出神；他的视线的尽头，是那首“灵台无计逃神矢”的小诗。油画下方，搁着许广平和海婴的照片；海婴的那道横眉，看上去，和鲁迅的一模一样。往事如海，涌动着岁月的波浪，倏忽在我的心头弥漫开一片片烟波。我突然想到：在这世界上，谁最了解鲁迅？
海婴吗？许广平吗？周作人吗？瞿秋白吗？毛泽东吗？不是，统统不是。“对于某些超凡卓绝的人物，真正了解他的，不是他的门生，不是他的亲友，也不是他的追随者、崇拜者，而是他的对手。”凝望着对面墙上鲁迅先生的画像，我想到了十年前写下的这段札记。
而谁又是鲁迅先生的真正对手呢？鲁迅直接的有形的对手，固然包括上述论敌，进而言之，还包括清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义以及国民党右派。在角斗场上血战过的，当能体会，常常是对手有多强大，逼得你也有多强大。鲁迅卓荦的文化品格和人格力量，正是在与对手的搏杀中脱颖而出的。但人们一般还是误读，或者片面理解了鲁迅。鲁迅毕生仇恨最烈、用力最专、下手最辣的，却是绵亘数千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集体无意识”：是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中疯狂滋生的，仇“新”戮“异”的全社会排他力量；是混沌一团的国民性……假若“黑暗”会说话，当会告诉你，它非常非常地痛恨鲁迅，比那些有形对手的痛恨要强过百倍、千倍！那些有形的对手，莫不祈祷鲁迅的文章速朽，以为那样一来，旧账全部勾销，怨鬼销声匿迹，世事从此归于太平。他们毕竟还算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明，天下最希望鲁迅文章速朽的，不是别人，正是鲁迅自己。因为鲁迅文章速朽的前提，必定是“光明”遍布尘寰，“黑暗”遁入地狱，万劫不复。鲁夫子真是何其毒也！
(有删改)
1．下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的两项是(5分)( )
A．鲁迅生前曾想针对20年代中期至30年代初别人对自己的围剿写一本《围剿集》，但由于种种原因，等了一个花甲他才将其汇编出来。
B．在作者看来，围剿鲁迅的人的文章之所以不如鲁迅的文章有光彩，是因为他们没有反复拷打自己心中的鬼魂，也没有决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。
C．“如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净光”用了比喻的修辞手法，意在表明围剿鲁迅的人的文章内容肤浅，不具备时代光彩。
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D．鲁迅的论敌以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等，所有这些便是鲁迅的全部对手。
E．鲁迅的论敌希望鲁迅文章速朽，而鲁迅本人也同样希望自己的文章速朽，但二者的出发点是不同的。
解析：A项，张冠李戴，由原文中的“始终没能完成”可知，“等了一个花甲他才将其汇编出来”表述错误。汇编者不是鲁迅，而是另有他人。D项，以偏概全，根据原文可知，论敌以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等是鲁迅的有形的对手，另外他还有“绵亘数千年的黑暗”“被黑暗同化了的‘奴性集体无意识’”“麻木怯懦的‘看客’心理”“在黑暗中疯狂滋生的，仇‘新’戮‘异’的全社会排他力量”“混沌一团的国民性”等无形的对手。
答案：AD
2．第2段中加点的“他们”指的是谁？作者在本段中着重写“他们”有何用意？(5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题第一问要结合文章第一、二段内容来理解，第一段“20年代中期至30年代初，围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景”，第二段“如今才得以对照了看……还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩”，由这两处内容可知，“他们”就是指二三十年代“围剿鲁迅”的人。第二问要注意分析着重写“他们”的作用，由第二段“还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩”及后面文字描述可知，作者是把他们的文章同鲁迅的进行对比，以“波墨于码头，水一冲便净光”之肤浅，来反衬“刻刀于石，任怎么刮也去不掉”之深刻。
答案：“他们”是指20年代中期至30年代初“围剿鲁迅”的人。着重写“他们”，意在以“他们”文章的肤浅来反衬鲁迅文章的深刻和永恒。
3．请结合文章内容，分析第3段的作用。(5分)
________________________________________________________________________
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解析：此类题一般要从内容、结构等方面分析其在文章中的作用。在内容上，要结合对鲁迅的外貌特点的描写来分析鲁迅的形象及精神。在结构上，这段对鲁迅外貌的描写与题目“横眉”相照应；由这段的最后一句与下文的内容关系看，起着引出下文的作用。
答案：首先，这段话通过一幅油画刻画了鲁迅的外貌，虽寥寥数笔，却十分传神地展现了鲁迅的精神特质。其次，在外貌描写时，重点强调了鲁迅的“横眉”这一特点，照应了文章题目。最后，引出下文对“谁最了解鲁迅”的论述。
4．文章的结尾说：“鲁夫子真是何其毒也！”请谈谈你对这句话的理解。(5分)
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解析：解答此题首先要知道这是对鲁迅的评价，要抓住“毒”字来理解。“毒”是什么意思，鲁迅在哪些方面比较“毒”，如对社会的认识、对“黑暗”的剖析力度等方面，围绕这些内容阐述即可。
答案：作者是运用了反语的手法来评价鲁迅。这里的“毒”字，更加突出了鲁迅对社会的认识之深，对“黑暗”剖析的力度之大。
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