九年级物理全册第十八章第3节测量小灯泡的电功率教案（新人教版）.doc

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新人教版九年级物理下学期教案全套（共20份打包）
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1 第 3 节　测量小灯泡的电功率【教学目标】　　1.会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。　　2.理解额定功率与实际功率。【教学重难点】　　1.重点:用电压表、电流表测量小灯泡的实际功率,加深对实际功率和额定功率的理解。　　2.难点:学生自己设计实验电路和实验步骤。【课前准备】　　教师:电路板、干电池、3.8 V 小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。　　学生:干电池、3.8 V 小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。【教学过程】【情境引入】　　利用电路板,把电池、开关、小灯泡、滑动变阻器组成一个简单电路,改变变阻器的滑片位置以改变灯泡的亮度。　　问:小灯泡在不同亮度时的电功率相同吗?如何测量出小灯泡的电功率?从而引入本节课题。【互动新授】　　1.设计实验: 　　教师:我们在用伏安法测电阻时,用到了哪些实验器材? 　　学生讨论交流:电压表测电压,电流表测电流,利用 R= 得出电阻值。实验中用到了电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、电源。　　教师追问:我们能不能根据已有的经验测量小灯泡的电功率呢?请同学们讨论以下几个问题。　　多媒体展示:(1)测量小灯泡的电功率的方法和原理是什么? 　　(2)必须测量出哪些相关的物理量? 　　(3)实验的电路如何设计? 　　(4)实验需要哪些实验器材? 　　提出要求:同学们自己设计出实验的电路,并画出实验电路图。　　学生画出电路图: 　　2.进行实验: 　　小组合作讨论完成以下问题并连接电路,完成实验。　　多媒体展示:(1)实验器材是否齐全? 　　(2)实验要做几次?2 　　(3)怎样设计表格? 　　(4)什么条件下测量出的功率才是小灯泡的额定功率? 　　进行小组讨论后,教师引导学生选出实验的最佳设计方案。小灯泡两端的电压电压 U/V 电流 I/A 电功率 P/W 小灯泡明亮程度等于额定电压高于额定电压低于额定电压　　学生连接实验电路。　　教师提示学生按电路图连接实物电路时注意: 　　(1)连接过程中开关应始终处于断开状态。　　(2)根据小灯泡的额定电压值,估计电路中电流、电压的最大值,选择合适的量程,并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。　　(3)连接好以后,每个同学检查一遍,保证电路连接正确。　　(4)闭合开关前,应检查滑动变阻器的滑片是否在最大值的位置上,若不是,要弄清楚什么位置是最大位置并调整。　　(5)调节滑动变阻器的过程中,要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小,怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。　　3.实验分析、评估: 　　学生分组实验后教师引导学生对测量的数据进行分析、论证。可以从这几方面进行。　　多媒体展示:(1)怎样通过测量的数据计算出小灯泡的电功率? 　　(2)小灯泡的额定功率多大? 　　(3)小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的? 　　(4)在测定小灯泡的功率时能取功率的平均值吗? 　　4.实验结论: 　　小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。　　当 U 实=U 额时,P 实=P 额; 　　当 U 实>U 额时,P 实>P 额; 　　当 U 实P 额; 当 U 实查看更多

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