北京课改六下 Unit 3 知识清单.docx

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2020北京课改版六年级英语下册全册备课资料及知识点和单元试题
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资料简介

UNIT 　LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE 一、核心词汇　‎ ‎1. 名词： paper纸　toilet洗手间 ‎2. 动词： protect保护　stop停止　litter乱丢垃圾　answer回答　print打印　save节约 ‎3. 其他： clean清洁的　OK对；好；行　also也；同样　tired累的,疲劳的　thirsty渴的　under在……下面　friendly友好的二、拓展词汇　‎ ‎1. 名词： April四月　people人们　environment环境　subway地铁　question问题　trashcan垃圾桶　roadside路边　homework家庭作业　minute分钟　side边 example例子　tooth牙齿　TV电视机　branch树枝　squirrel松鼠　tail尾巴 energy能　generator发电机 ‎2. 动词： try尝试　need需要　keep保持　wait等待,等候　mean表示……的意思　remember记得　use使用　rest休息　shout呼喊,大声说　scare惊吓,使害怕　generate产生 ‎3. 形容词： easy容易的　tidy整洁的,整齐的　hot热的　little小的；可爱的　cute可爱的 ‎4. 代词： your你的　what什么　‎ ‎5. 副词： maybe也许　always总是,常常　just只是　‎ ‎6. 介词： for为了　behind在……后面 ‎7. 短语： low-carbon life 低碳生活　World Earth Day 世界地球日　every day每天　all right好吧　plastic bag塑料袋　public place公共场所　turn off关掉,关闭　come on快点　run away跑掉,逃跑　solar energy太阳能　motion energy运动能量 fuel energy燃料能量三、核心句型　‎ ‎1. What can we do then? 那么我们可以做些什么呢?‎ 解读：该句是疑问词what 引导的特殊疑问句,用来询问“我们能做些什么力所能及的事情”。‎ 举一反三： What can you do after school? 放学后你可以做些什么呢?‎ ‎2. And we should stop using plastic bags. 我们应该停止使用塑料袋。‎ 解读：该句是情态动词should引导的陈述句,用于提出建议、劝告等。should意为“应该”。‎ 举一反三： We should help each other. 我们应该互相帮助。‎ ‎3. Let’s live a low-carbon life. 让我们来过一种低碳生活。‎ 解读：此句是let引导的用于提出建议的祈使句,句中let’s 是let us的缩写形式,表示邀请对方与说话人一起行动。‎ 举一反三： Let’s have a talk. 让我们谈一谈吧。‎ ‎4. Don’t leave the water running when you’re brushing your teeth. 在你刷牙时不要让水一直流。‎ 解读：此句是don’t引导的否定祈使句,用来表述劝告某人不要做某事。 ‎ 举一反三： Don’t eat too much sugar. 不要吃太多糖。‎ ‎5. And also remember to turn off the TV when you aren’t watching. 并且当你不看电视时,记得把电视关上。‎ 解读：此句是行为动词remember引导的肯定祈使句,用来“提醒某人记得做某事”。‎ 举一反三： Remember not to be late. 记得别迟到。‎ ‎6. Where is it? Ah, there it is, behind that big branch! 它在哪儿?啊,在那儿,在那根大树枝后面。‎ 解读：此句是一个自问自答句。特殊疑问词where 引导的特殊疑问句,用来询问某人/某物在何处,答语中通常包含一个表示地点的介词短语。there 意为“在那里,在那儿”, there it is 含有感叹语气。‎ 举一反三： — Where is the cat? 猫在哪里?‎ ‎— It is on the desk./There it is, on the desk. 它在桌子上。/在那里,在桌子上。‎ 四、了解句型　‎ ‎1. Mum, what’s the date today? 妈妈,今天是几号?‎ 解读：这是一个询问日期的疑问句,答语中的日期要具体,可具体到月、日,也可具体到月、日、年。‎ ‎2. How does your dad go to work every day? 你爸爸每天怎样去上班?‎ 解读：该句是疑问副词how引导的,用于询问状态的特殊疑问句。how意为“怎样,如何”。‎ ‎3. Now look around and answer my question …. 现在看看周围,回答我的问题……‎ 解读：该句是一个祈使句,表示建议、命令。在祈使句中谓语动词要用动词原形。‎ ‎4. Ask and write what you can do on these days. 问一问,写一写你在这些日子可以做什么。‎ 解读：该句中what you can do是what引导的宾语从句,因此为陈述语序,表示“有没有一些事,……有能力去做”。 ‎ ‎5. Can I print on both sides of the paper, please? 请问我可以双面打印吗?‎ 解读：此句是can引导的一般疑问句,用于提出请求。can 是情态动词,一般放在实意动词之前,意为“能,可以”,其后动词要用原形。‎ ‎6. What a nice, big tree! 好大好漂亮的一棵树啊!‎ 解读：此句是由what引导的感叹句,用来表达人的比较强烈的感情。‎ ‎7. We should be friendly to it. 我们应该友好地对待它。‎ 解读：该句中should意为“应该”, be是系动词,后面的形容词friendly作表语。‎ ‎8. Fuels come from the remains of dead plants and animals. 燃料来源于死去的植物和动物的残留物。‎ 解读：该句为陈述句,用来传递信息,说明情况。句中come from意为“来自,来源于”。‎ 查看更多

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