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2017秋二年级数学上册6.17的乘法口诀教案新人教版.doc

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7的乘法口诀教案（新人教版二年级数学上册）
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资料简介

第六单元：表内乘法（二） ‎ 教材分析本单元的教学内容包括7的乘法口诀，8的乘法口诀，9的乘法口诀，乘法口诀表以及用7-9的乘法口诀解决简单的实际问题。‎ 教学目标知识与技能：‎ ‎1.进一步理解乘法的意义，学习7-9的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。‎ ‎2.会用乘法解决简单的实际问题。‎ 过程与方法：‎ 经历编制乘法口诀表的过程，熟记口诀，主动探索口诀的规律。‎ 情感态度与价值观：‎ 培养学生用类推的方法学习新知识的能力，善于发现事物的规律。‎ 教学重难点重点：‎ ‎1.编制7-9的乘法口诀。‎ ‎2.熟记7-9的乘法口诀。‎ ‎3.会运用乘法或乘加解决问题。‎ 难点：‎ 1. 理解7-9的乘法口诀的意义。‎ 2. 能熟练地运用7-9的乘法口诀。‎ 3. 学会用不同的方法解决问题。‎ 课时安排 ‎ 共9课时。‎ ‎1.7的乘法口诀................2课时 ‎2.8的乘法口诀................3课时 ‎3.9的乘法口诀...............2课时 ‎ ‎4.用数学.....................1课时 ‎5.整理和复习.................1课时 ‎ ‎7的乘法口诀第1课时教学内容教材第72页例1‎ 教学目标知识与技能：‎ ‎ 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。‎ 过程与方法：‎ ‎ 在活动和游戏中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提高学习效率。‎ 情感、态度与价值观：‎ ‎ 在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。‎ 教学重点 ‎ 编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。‎ 教学难点 ‎ 理解7的乘法口诀的意义，能熟练地运用7的乘法口诀教学方法教法：尝试指导法学法：小组研讨法教学准备课件、七巧板教学过程 ‎ 教学预设个性修改导入部分时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天？两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定能算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。‎ ‎（板书课题：7的乘法口诀）‎ ‎1.根据学习2-6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？‎ ‎（根据学习2-6的乘法口诀的经验，我觉得7的乘法口诀会有7句；7的乘法口诀和前面学的口诀应该是一样的，前面的部分表示几个7，后面的部分表示几个7相加的和）‎ 2. 教学教材第72页例1.‎ 请同学们试着用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内交流。‎ 探究新 2. 请每组挑选最满意、最美的图案，教师展示出来。‎ 3. 下面这几个图案是老师课前拼成的。（课件出示下面的图案）‎ 4. 观察上面图案，完成表格。‎ 图案个数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ 拼板块数 ‎7‎ ‎6.仔细观察表格里的数据，说说你的发现。‎ ‎（我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板；我发现1个7是7，2个7是14，......，7个7是49）‎ 真会观察，请大家想一想，“求几个几是多少”是用什么方法来计算的呢？（乘法）‎ 7. 四人一组探究，合作编出7的乘法口诀。‎ 我们知道1个7,2个7，......7个7都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在大家手中的表格里，然后互相讨论编它们的口诀。‎ ‎ 乘法算式 ‎ 乘法口诀 ‎1×7=7 ‎ ‎7×1=7‎ 一七得七 ‎8.齐读口诀经过大家的努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果吧！‎ 学生齐读7的乘法口诀。‎ 9. 交流编口诀的方法。‎ 这么简练的口诀，谁来告诉大家，你是怎么编写的呢？‎ 学生交流汇报。‎ 10. 熟记口诀知同学们真会编写口诀，现在老师给大家一点时间，比一比，看谁最先记住7的乘法口诀。‎ 熟记7的乘法口诀，并交流自己是怎样记得。‎ 9. 游戏巩固看来，同学们都记住了7的乘法口诀，那我们就来个“我说你对”的游戏吧。（先师生对，再同桌之间对）‎ 拓展应用 ‎1.把教材第73页练习十七的第2题制成卡片，随机抽取。请学生看算式，说口诀，报得数。‎ ‎2.完成教材第73页练习十七第4题。‎ 组织学生用多种形式背诵7的乘法口诀。‎ 总结回顾 ‎ 今天我们学习了什么？你有什么收获？‎ 作业布置 ‎1.课堂练习相关练习。‎ ‎2.闯关100分相关练习。‎ 板书设计 ‎ 7的乘法口诀 ‎ 1×7=7 一七得七 7×1=7‎ ‎ 2×7=14 二七十四 7×2=14‎ ‎ 3×7=21 三七二十一 7×3=21‎ ‎ 4×7=28 四七二十八 7×4=28‎ ‎ 5×7=35 五七三十五 7×5=35‎ ‎ 6×7=42 六七四十二 7×6=42‎ ‎ 7×7=49 七七四十九查看更多

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