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江苏省苏州市第26中学苏科版生物八年级上册15.2《人体对信息的感知》教案1.doc

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天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 课 时 教 案 第7 周 星期 四 ‎ 教学课题 第2节 人体对信息的感知 教学目的 1. 知识目标（1）说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。‎ ‎（2）描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性。‎ ‎（3）描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。‎ 2. 能力目标 通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。‎ 3. 情感态度与价值观目标 培养学生热爱科学，进行科学探究的思想结构。‎ 重点难点 重点：眼球的结构和视觉的形成；耳的结构和听觉的形成。 ‎ 难点：探究近视形成的原因。‎ 教学方法 讨论法 教具准备 挂图 课时 ‎1/2‎ 教 学 过 程 导入:利用美丽的图景和谜语(2分钟)‎ 上有毛,下有毛,中间有个黑葡萄.‎ 导读,‎ 导议:(30分钟)‎ 感觉器官:感受器带有附属结构.如眼是视觉器官,耳是听觉器官 教师采用彩图十一并配合使用眼球的模型,用边讲边列表的方式进行,然后,可以让学生相互观察眼球,辨认角膜,虹膜,瞳孔和部分巩膜.[来X k b 1 . c o m 外膜 角膜 巩膜 眼球壁 中膜 虹膜 眼球 睫状体 脉络膜 内膜 视网膜 房水 内容物 晶状体 双凸透镜 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 玻璃体 视觉的形成:‎ 教师应该做好双凸透镜成像的演示实验,让学生观察,联系前面学过的有关神经冲动的产生和传导的知识,以及视神经,视觉中枢的知识,结合视觉形成过程的简单图解进行讲解,一定要让学生明确,只有大脑皮层的视觉中枢才能产生视觉.‎ 小结:‎ 物体反射的光线 折射 成像于视网膜 冲动 视神经 传导 视觉中枢 视觉形成 眼球的附属结构:[ w w w .x k b 1.c o m 眼肌,眼睑,睫毛,结膜,泪器等.‎ 近视和远视:‎ 近视:眼球的前后经过长,或者晶状体的曲度过大,远处物体反射的光线通过晶状体折射形成的物像,落在视网膜的前方,看不清远处的物体,戴凹透镜纠正.‎ 远视:眼球前后径变短,晶状体弹性小,远处物体反射来的光线经晶状体折射后形成的物象落在视网膜后方,看不清近处物体,戴凸透镜纠正.眼的卫生保健"三要"和"四不看"‎ 沙眼:结膜感染了沙眼衣原体引起的靠接触传染.‎ 重点讲近视眼的特点和青少年患近视原因,讲解时注意结合学生实际,讲清如何预防沙眼.‎ 导结:‎ 眼与视觉 眼的结构 眼球的结构 眼球壁 内容物 眼球的附属结构 视觉的形成------物体反射的光线 折射 成像于视网膜 冲动 视神经 传导 视觉中枢 视觉形成 视觉异常 近视 远视 眼的卫生保健 预防近视 预防沙眼www.xkb1.com 导练:(7分钟)‎ 第2节 人体对信息的感知 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 板书设计 感觉器官:感受器带有附属结构.如眼是视觉器官,耳是听觉器官 外膜 角膜 巩膜 眼球壁 中膜 虹膜 眼球 睫状体 脉络膜 内膜 视网膜 房水 内容物 晶状体 视觉的形成:‎ 近视和远视:[ w w w .x k b 1.c o m 作业布置 结合实际叙述如何预防近视.‎ 教学后记 该部分知识应该与物理的内容相结合，否则不好处理。‎ 按照课本的进步，则提前于物理的本部分内容了。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 查看更多

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