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三年级上册英语Culture 1 Animals精品课程教学设计（广东版）
英语―三年级上册―Culture 1_ Animals―广东版―林彩如―南
资料简介
中山市南朗镇南朗小学英语精品课程教学设计书
南朗小学 陈洋帆
一、教学内容：Book1：Unit12 . Culture 1 （The First Period）
二、教学流程：
Culture 1 Animals
Let’s chant
Warm up
Greeting
Review the words : ant bear cat dog duck rabbit elephant
Revision
Lead in
Guessing
Prsentation and practice （1）
Let’s chant
play a video –Kongfu Panda （Present: panda 、 crane）
Prsentation and practice （2）
Show a picture of Xi Yangyang ( Present: sheep )
Show a picture of grassland (Present: cow)
Practice（ a. Play a game b. Read after the CAI ）
）
Sing the song
4
Ask and answer
Tell the main districts where the eight animals live in China on the map.
Consolidation
Practice :（ a. Play a game b. task in group ）
Watch a video
Summary
Make a card for your favorite animal
Homework
三.Teaching aims and demands ：
1. Enable to read and say the eight animal words .
2. Enable to use the structure “What’s this ? It’s a\an ... .” to talk about animals.
3. Enable to tell the main districts where the eight animals live in China .
4. Bring up the love of animals and the nature .
四. Key points :
1. Enable to read and say the eight animal words .
2. Enable to use the structure “What’s this ? It’s a\an ... .” to talk about animals.
五.Difficult points :
1. Enable to pronounce sheep、crane correctly .
2. Enable to tell the main districts of the eight animals live in China .
4
六. Teaching steps：
1. Warm up
(1). Let’s chant .
(2). Greeting
（教学意图：创设轻松愉快的课堂学习氛围，歌谣既起到热身的作用，同时歌谣的内容和新授巧妙结合，一举两得。）
2. Revision
Review the words : ant bear cat dog duck rabbit elephant
（教学意图：通过多种形式：阴影猜词、听音辩词、看不全图猜词等，充分复习，同时心理铺垫新学。）
3. Presentation and practice （1）
(1). Lead in .
(2). Presentation: Guessing
(3). Practice : Let’s chant .
（教学意图：实现玩中学，学中玩，将知识化难为易，通过朗朗上口的歌谣熟记于心。）
4. Presentation and practice （2）
(1). play a video –Kongfu Panda （Present: panda 、 crane）
(2). Show a picture of Xi Yangyang ( Present: sheep )
(3). Show a picture of grassland (Present: cow)
(4). Practice : a. Play a game
b. Read after the CAI
（教学意图：将孩子们喜欢的电影和动画片带到课堂，生活处处皆学问，既活跃了课堂，又培养学生知识的实际运用能力。）
5.Consolidation
(1). Ask and answer
4
(2). Tell the main districts where the eight animals live in China on the map.
(3). Practice : a. Play a game
b. task in group
（教学意图：本节课的重点所在，真正实现文化知识的渗透，看一看，认一认，贴一贴，让孩子感知这几种动物在中国的分布和祖国的地大物博。）
6. Summary
Watch a video
（教学意图：生动直观地总结本节课所学知识，同时升华孩子们对动物和祖国的喜爱之情。）
7. Homework
Make a card for your favorite animal
教学意图：把爱化为“行动”，通过制作卡片，查找资料，拓宽孩子们的知识，同时深化情感。）
4
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