资料简介
三年级下册的数学已经进入复习阶段,大家都感觉本册的知识点较难,《两位数乘两位数》学生计算的准确率低;《年、月、日》涉及变化的题目较多,学生难应付;《面积和面积单位》对于学生来讲也是一件挺头疼的事情。总之,面临着考试,学生漏洞百出,特别是中等偏下的学生。哎!“分分分,学生的命根!”从中考、高考的分数来看,差一分就得用三五万的钱去买读,差十几分就连买也买不到。回看我们的学生,面临着大考,家长注重的是自己孩子的分数,不得不使老师在最后期限里进行应试教育。我也脱不了这个俗!为了学生最后的一张试卷绞尽脑汁去复习。
为了减少学生计算的错误,每天让学生做4——6个两位数乘两位数的笔算题,先做4题,如果有错,再做2题,如果还有错,再做2题,不过学生一般在做第二次的时候就能全部算对,因为受做对了就可不用做的条件的诱惑,他们的注意力一般是比较集中的,我需要的就是这样,久而久之就可以培养出认真计算的习惯!
《面积和面积单位》的变式题,如:用12个边长是1厘米的正方形拼出长方形,你能拼出几个?并算出他们的面积和周长。这类题目应让学生通过画草图来解决,以便降低难度,对于后进生,应进行强化训练,可以让他们每天做一题,直到会。这类题目还应进行变化,如变成12个边长是2厘米的正方形,让学生进行解决。还有就是:用两个长18分米,宽9分米的长方形,分别拼成大长方形和大正方形,让学生计算他们的面积和周长?一个长12厘米,宽5厘米的长方形,剪去一个最大的正方形,算剩下长方形的面积和周长?或计算剪去的正方形的面积和周长?或这样的正方形最多能剪几个?
总之,在复习阶段,我们应想方设法不让优等生感到复习的内容没意思,以致出现思维惰性;而应让后进生看到希望,体验到成功的乐趣!
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