资料简介
小数的产生和意义人教新课标四年级数学下册龙街小学：高伟琼
学习目标本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合日常生活中常见的现象，要理解并掌握小数的概念，理解小数在实际问题中所表示的意思，能够解决有关小数的简单的问题。
1000÷10100÷1010÷101÷10=0.1=1=100=10
你发现了什么样的分数与一位小数有关系呢？分母是10的分数，可以写成一位小数。
两位小数与什么样的分数有关系？分母是100的分数,可以写成两位小数。
猜一猜分母是1000的如果把１米的尺子平均分成1000份，其该用几位小数表示呢？你能举例说明吗？中的一份或几份用什么样的分数表示？又三位小数。分数，可以写成也就是说：
1.分母是10的分数可以写成一位小数；小结3.分母是1000的分数可以写成三位小数……2.分母是100的分数可以写成两位小数；小数的意义：
12571100.5里面有（）个1100.2里面有（）个1100.7里面有（）个，，，。1100.1里面有（）个是一位小数的计数单位，101可以写作。0.1
1203275，，，。是两位小数的计数单位，1001可以写作。0.010.01里面有（）个10010.20里面有（）个0.75里面有（）个0.32里面有（）个100110011001
是一位小数的计数单位，可以写作0.1，1011001是两位小数的计数单位，可以写作0.01，是三位小数的计数单位，可以写作（），以此类推：（）（）是四位小数的计数单位，可以写作（），（）（）……100011100000.0010.0001
小数每相邻两个计数单位间的进率是。10下面的括号里能填几？0.1米里面有（）个0.01米0.01米里面有（）个0.001米10100.10.010.001→→1010
把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。分数______分数______分数______小数______小数______小数______1060.61070.7100320.32
100131091000471000010.0470.130.00010.9用线连一连，找到好朋友！0.52—1
天才＝百分之一的灵感+百分之九十九的勤奋天才＝0.01的灵感+0.99的勤奋
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