资料简介
优秀资料欢迎下载!新人教版学校数学四年级上册《笔算除法》精品教案教案教学内容:新课标人教版四年级上册,P81,笔算除法(除数是整十数,商是一位数);教学目标:1.学问目标:通过详细的情境,让同学经受除数是整十数的除法的笔算过程,利用口算除法旧知探究笔算时试商的一般方法,把握并娴熟运用除数是整十数的笔算除法的运算方法;2.技能目标:通过同学独立探究和争论沟通,培育同学主动参加学习,学会独立摸索和合作沟通结合运用来解决问题的才能;3.情感目标:在学习活动中,获得胜利的体验,培育同学应用数学学问的意识,激发学习爱好,并通过本节课的学习,使同学养成估算心算的良好习惯;教学重点:使同学把握除数是两位数的正确的试商的方法,并敏捷运用;教学难点:确定竖式的书写格式和商的正确书写位置;教学方法:讲授、争论、观看、练习;教学用具:小棒、格子纸、多媒体设备教学过程:一、复习铺垫,巩固旧知1.口算:60÷20240÷60400÷8020×360×480×5
优秀资料欢迎下载!2.在下面的()里最大能填几?40×()<8360×()<50850×()<31230×()<286二、创设情境,生成问题师:同学们喜爱唱歌吗?现在要组建一个“校内合唱队”,每个同学都有机会成为合唱队的一员;我们年级有280人,其中有92人去报名,老师每天只能面试30人;依据上面的信息,你能提出哪些问题?(①要多少天才能面试完?②没有报名合唱队的有多少人?)三、探究沟通,把握算法1、两位数除以整十数(1)独立探究,小组沟通师:下面请同学们自学书本例1(1),先独立摸索,然后小组讨论,把握例1的方法,最终试着完成问题“要多少天才能面试完?”;同学1:30×3=90,92≈90,大约需要3天才能面试完;(做除法想乘法,利用估算)同学2:92≈90,92÷3≈3(天),大约需要3天才能面试完;(利用除法估算方法)同学3:92÷30=3(天)⋯⋯2(人),需要3天多才能面试完;(利用有余数除法的旧知)〔2〕说明过程:请上面三位同学说一说运算的过程;要求同学留意倾听不同于自
优秀资料欢迎下载!己的运算思路,同时检查运算结果与实际是否吻合;(3)竖式算法:师:我们只学过除数是一位数的笔算除法;除数是两位数的笔算除法,你会吗?请在草稿纸上试试吧!同学的竖式有:392÷30=3⋯⋯230)92902392÷30=3(天)⋯⋯2(人)30)92902(4)重点研讨,形成辩论;师:(先确定书写格式的好坏,提出期望;)上面两个同学写的,哪个正确呢?为什么?生:其次个写得正确,应当写在个位上,而不是十位上;引导同学摸索:①同样是商3,究竟应写在个位上仍是十位上?为什么?同桌争论一下;(9个十除以3个十是3,92里面有3个30,写在个位上是3个一,写在十位上就成了3个十了;)师:我们来看看电脑,请电脑帮我们来进一步懂得(电脑演示
优秀资料欢迎下载!图)演示:30个人形成一组,可以分成3组,仍剩2个;②余数不为0时,怎样写横式?(板书正确的书写格式)③商和余数的单位各是什么?(商的单位是天,余数的单位是人)集体研讨时,要使同学明白商“3”必需写在个位上的道理;〔5〕练习巩固:同学独立完成第81页的做一做;校对时重点检查商的书写位置;2、三位数除以整十数(1)提出问题:现在要求进入合唱队的同学由92人增加到140人,假如老师仍旧是每天只面试30人,要多少天才能面试完呢?(2)独立探究:请同学们自学例1〔2〕,运用小棒子和格子纸,学会方法后列出竖式运算此题;老师巡察,明白同学列式情形;同学的列式显现以下两种:4140÷30=4⋯⋯2030)140120204140÷30=4⋯⋯2030)140120
优秀资料欢迎下载!20(3)合作研讨:①试商的方法;请同学表达自己试商的过程;同学1:由于30×40=120140,所以商“4”;同学3:由于30×5=150>140,30×4=12030,所以92除以30,可以商“3”;而140中的“14”(14个“十”)
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