资料简介
三年级下册数学第二(dìèr)单元“一位数除两位数商是两位数”的笔算除法永州黄冈博才学校(xuéxiào)刘学良第一页，共28页。
今天我说课的内容是人教版数学教材三年级下册第二单元《除数(chúshù)是一位数的除法》第二小节《笔算除法》的第一课时——《“一位数除两位数商是两位数”的笔算除法》。第二页，共28页。
一、说教材(jiàocái)本节课是整数除法的相关知识，学这一内容之前，学生已经(yǐjing)具备了口算除法和除法竖式的基础，所以，学生的认知结构已具备同化新知的基础，我认为学生学习本课内容是可行的，但是具有一定的挑战性。学了这一内容后，为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础，让学生在活动中理解笔算除法的算理，探索用竖式计算的合理程序。体现了义务教育为学生终生发展奠定基础这一理念，是学生在以后学习和工作中解决复杂问题的基础。第三页，共28页。
二、说教材的编排(biānpái)特点教材从主题图创设的植树情境引入今天的教学，意在培养学生的环保意识，使学生体会植树活动中也有数学，激活学生的问题意识，强化数学教学的育人功能。 教科书安排了两个例题，例1是一位数除两位数，被除数的各个数位上的数都能被整除，主要解决的是顺序和舒适写法的问题；例2也是一位数除两位数，但除到被除数十位上有余数。本节课内容，对学生进一步学习笔算除法有着非常(fēicháng)重要的作用，具体在下面教学程序中在详细阐述。第四页，共28页。
三、说教学(jiāoxué)重难点重点是：理解算理，掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置(wèizhi)。难点是：让学生理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位数连在一起继续除的道理。第五页，共28页。
四、说教学(jiāoxué)目标：1、知识与技能： 1）、使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。 2）、进一步培养(péiyǎng)学生的笔算能力，动手操作能力和初步概括能力。 2、过程与方法：通过动手操作，探索和思考，经历“一位数除两位数商是两位数”的笔算方法的形成过程。 3、情感、态度与价值观：感受数学的直观与简约美，体验数形结合的思想，培养(péiyǎng)学生与同伴交流、合作的意识，激发学生学习的兴趣。第六页，共28页。
知识障碍上：本班(běnbān)学生计算能力较差，而且大部分学生书写太过随意。这节课主要就是要让学生掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。动机和兴趣上：要让学生(xuésheng)有明确的学习目的。教师应在课堂上充分调动学生(xuésheng)的学习积极性，激发来自学生(xuésheng)主体的最有力的动力。五、说学生(xuésheng)学生特点分析：三年级（2）班共45名学生，其中男生有37人，女生有8人。大部分学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。第七页，共28页。
六、说教学(jiāoxué)过程我从让学生学得更轻松，更容易入手，试图改变传统教学的“复习准备——例题讲解——巩固反馈——课堂总结”这一教学流程(liúchéng)，而给学生主动探索的空间，更多合作交流的时间，所以，本节课主要经历了以下五个流程(liúchéng)：沟通旧知——创设情景——自主探索——巩固新知——回顾反馈。第八页，共28页。
创设情境23探究新知四教学设计4巩固深化总结提升5(大约(dàyuē)3分钟)(大约(dàyuē)18分钟)(大约(dàyuē)12分钟)(大约3分钟)(大约4分钟)沟通旧知1第九页，共28页。
1、教师出示下面(xiàmian)的卡片，指名口算。80÷4=150÷5=900÷3=240÷6=280÷7=360÷6=2100÷7=1800÷3=3500÷7=2、指名用竖式计算：8÷4=16÷5=27÷3=一）、复习(fùxí)导入第十页，共28页。
二）、创设情境1、一方面对学生进行保护环境，热爱劳动教育，另一方面引导学生根据图中信息提出问题 2、既培养学生的估计能力，使其形成(xíngchéng)良好的数感，又可以让学生养成先估计再笔算的习惯第十一页，共28页。
创建(chuàngjiàn)绿色家园，从我做起。第十二页，共28页。
第十三页，共28页。
三）、自主探索 出示例1尝试列竖式计算，边用小棒分一分，边自我检查，分别指出4、2、1这三个数对应的小棒图。 教学例2时，让学生估算，再进行讨论。然后比较例1、例2的区别，引导概括总结，通过操作后的比较，既突出了重点，突破了难点(nádiǎn)，又能在理解算理的同时，归纳计算方法。第十四页，共28页。
42棵三(1)班三(2)班例1三年级平均(píngjūn)每班种多少棵？第十五页，共28页。
42÷2＝（棵）21第十六页，共28页。
42÷2＝（棵）424224002个20是402212021第十七页，共28页。
四年级平均(píngjūn)每班种多少棵？52÷2＝（棵）例226第十八页，共28页。
52÷2=第十九页，共28页。
第二十页，共28页。
52522401余下1个十，和2个一合并，再用12除以2。22612052÷2＝（棵）52棵四(1)班四(2)班26注意:每求出一位商，余下的数必须(bìxū)比除数小。第二十一页，共28页。
A:从被除数的高位(ɡāowèi)除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。B:除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面(shàngmiɑn)第二十二页，共28页。
四）、巩固(gǒnggù)新知1、完成教材第20页“做一做”第2题。2、第21页练习四第2题。3、解决问题：小明用4分钟做对了76道口(dàokǒu)算题，小红用6分钟做对了96道口(dàokǒu)算题。谁的计算水平更高？第二十三页，共28页。
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第二十五页，共28页。
两位数除以一位数的笔算，要从被除数的（）除起；除到被除数的哪一位，（）就写在哪一位的上面，如果被除数的哪一位除后有（）要注意(zhùyì)（）比除数小，把（）与被除数的下一位数合起继续除。十位(shíwèi)商余数(yúshù)余数余数五）、本节课你学会了什么？第二十六页，共28页。
板书设计：笔算除法 三年级平均每班种多少(duōshǎo)棵树？ 四年级平均每班种多少(duōshǎo)棵树？ 42÷2=21（棵） 52÷2=26（棵）概括算法：笔算除法要从被除数的最高位除起，除到哪一位就把商写在哪一位的上面，并且要对齐。第二十七页，共28页。
谢谢第二十八页，共28页。
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