资料简介
倍的认识教师：李家虎
教学目标经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍”的具体意义。利用“一个数的几倍”解决简单的实际问题。
小美小小小亮
小美用了几根小棒？1个4根4的1倍4×1=4或1×4=4
小小用了几根小棒？2个4根4的2倍4×2=8或2×4=8
小亮用了几根小棒？3个4根4的3倍4×3=12或3×4=12
3个25个3可以说成是2的3倍。可以说成是3的5倍。
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的2倍。3只2个3只
第一行摆：第二行摆：第一行的4倍第二行摆几个？
第一行摆：第二行摆：第二行摆4个2。4x2=8或2x4=8第二行是第一行的4倍
第一行摆:第二行摆:第一行的5倍第二行摆多少根?3的5倍就是5个35×3=153×5=15做一做
画一画：是的2倍2×3=63×2=6
2.说一说：3个6就是6的（）倍。4个7就是7的（）倍。5的3倍就是3个（）。7的2倍就是2个（）。3457
试一试梨是苹果的几倍？用（）是（）的几倍来说一句话
快速说一说：几的几倍表示列式计算2的3倍3个25个46个34的5倍3的6倍2×3或3×24×5或5×43×6或6×3讨论：求一个数的几倍是多少，怎样计算？为什么？
求一个数的几倍,就是求几个这样的数是多少，用乘法计算。
1.练一练
5×4=20（只）4×5=20（只）20
5×3=15（元）3×5=15（元）15
5×3=15（只）3×5=15（只）15
6×7=42（个）7×6=42（个）42
小结：这节课你有什么收获？通过学习，知道了“求一个数的几倍是多少”也就是求几个几是多少，用乘法计算。
下课！
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记