资料简介
人教版三年级下册数学《乘法计算解决问题》《笔算乘法》教案人教版三年级下册数学《乘法计算解决问题》教案教学内容三年级下册学习教材第52页例3.教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重、难点通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。学具、教具：课件。教学方法:自主学习《四环八步》教学法教学过程一、导入激趣
1、课前活动复习解决一步乘法的问题。教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。12×4=48（人）答：三（1）班一共有48人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。2、导入新课学习教材第52页例3.二、自主发现3、自主尝试出示例3.教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。4、合作交流
师生共同探究解题思路。学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。45×12=540（元） 540×5=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。三、引探释疑5、引导解答教师指名学生列式解答。12×5=60（个） 60×45=2700（元）教师：还有其他的方法吗？6、释疑归纳教师引导学生用综合算式解答：45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）（设计意图：通过例3掌握解决问题的关键，引导学生交流不同的解题方法，尝试综合算式解题。）四、迁移实践7、巩固训练
1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？8、布置作业练习十一5、6、7题。板书：乘法计算解决问题分步算式：45×12=540（元） 540×5=2700（元）综合算式：45×12×5=2700（元）或 12×5×45=2700（元）
人教版三年级下册数学《笔算乘法》教案教学内容人教版三年级下册数学46页教学目标1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重、难点掌握笔算方法并正确计算。解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。学具、教具：课件。教学方法:自主学习《四环八步》教学法教学过程一、导入激趣1、课前活动1、口算。52×10 43×30 12×40 31×20 17×20 2、笔算并说出计算过程。41×72、导入新课出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。
（设计意图：通过一组整十数乘两位数的口算练习，一组两位数乘一位数的笔算练习，为下面的学习做铺垫。）二、自主发现3、自主尝试学习教材第46页例1.出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本）让学生说一说，这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？4、合作交流组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。例：14×10=140（本）14×2=28（本）140+28=168（本）或14×12=168（本）三、引探释疑5、引导解答
有些学生会想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把两次乘得的结果相加，有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到两位数乘两位数也可以用笔算，但学生们在写竖式时不一定能写对，或其中的道理也不是很清楚，所以教师要在这里重点指导。先让学生说他是如何写的，在这过程中针对学生说得不对或不清楚的地方，教师要加以指导，也可以让写得对的组给同学讲一讲。教师在指导分析过程中，要把每步板书详细列出。6、释疑归纳教师归纳总结，板书强调每步难点。在总结过程中提问：（1）两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法，你认为哪种方法好？(2)笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样？（设计意图：通过理解例1的题意，让学生利用已学的计算知识尝试解决两位数乘两位数的计算方法，通过做一做发现规律并总结计算方法，培养学生善于思考的能力。）四、迁移实践7、巩固训练笔算下列各题。 21 12 24 22×13 ×14 ×12 ×338、布置作业练习七7、8、9题。
板书:笔算乘法例1方法一：14×10=140（本） 14×2=28（本）140+28=168（本） 方法二：14×12=168（本）
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