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.精品文档.人教版二年级学校数学《平均分》教学设计人教版二年级学校数学《平均分》教学设计广西河池天峨县试验学校翟红涛教学内容：《人教版义务训练课程标准试验教科书》年级下册，平均分例1、例2教材分析：“平均分”是人教版学校数学二年级下册其次单元《表内除法》的教学内容，它是熟识除法的基础，而且本节课是除法概念的第一课时，同学在原有的学问结构中没有这方面的学问，所以它是比较难懂得、比较抽象的数学概念；而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是“平均分”，因此本节教学的“平均分”是除法学习的基础，同学对除法意义的懂得及对除法的爱好将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要；有着举足轻重的位置和作用；教学中以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让同学建立“平均分”的概念，结合具体事例和活动情境，让学生熟识“平均分”，通过观看、动手操作、探讨等学习活动，让同学充分参与“平均分”的实践活动，在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念；同学多次经受“平.精品文档.均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为同学熟识除法打2021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/3
好了基础；教学目标：1.学问与技能目标：让同学在具体情境与分一分的操作活动中充分经受“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步建立“平均分”的概念；2.过程与方法目标：通过认真观看、个体摸索、动手操作、小组争辩等活动，引导同学学习有价值的数学，培养学生用数学学问解决现实实际问题的才能；让同学经受“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，把握“平均分”物品的几种不同方法；3.情感态度与价值观目标：让同学体验成功的乐趣，提高学习的爱好，并初步建立公平，公平，团结，合作的人生观；培养同学自主探究的意识和解决问题的才能；教学重点：经受“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，把握“平均分”物品的几种不同方法；教具、学具预备：书中主题图课件、水果、水果图片、小猴子分香蕉等课件；教学设计：一、创设情境，直观感知“平均分”1.情境引入，感悟平均分的特点；师：春天就要到了，二年级的小伴侣预备去春游，看，.精品文档.他们正在忙什么呢？课件出示书中主题图让同学观看；2021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/3
师：把你看到的说给你小组同学听；学情预设：(1)看到了有的小伴侣在分汽水，仍有分面包的；有2个小伴侣分橘子；仍有分糖的，每堆都是5个；2.动手实践，初步形成“平均分”的表象；问题：同学们要把10个面包分成两份，可以怎样分.同学独立操作学具完成；小组沟通；比一比，哪个小组想到的方法多？2021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/3
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