资料简介
简单计算 【教材简析】本节教学是关于元、角的减法计算。通过模拟购物活动，使学生综合应用人民币和100以内数的知识解决一些简单的加、减法计算问题，并且力图通过解决以上问题，鼓励学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值。【教学目标】知识与技能：1.初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。过程与方法：1.通过本节课的活动，让学生在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题，并从中体会到数学与生活的联系。情感态度与价值观：1.培养学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力。2.让学生获得愉悦的情感体验，在过程中培养合作、探究及与人交往的能力。【教学重点】学会较简单的元、角、分的加、减法计算。【教学难点】综合应用知识解决实际问题。【教学方法】谈话发、讨论法、探究法等。【教学准备】课件。【教学过程】一、复习1.我们买东西要用()，人民币的单位()。2.口算1元=（）角1角=（）分
10角=（）元10分=（）角80分=（）角50角=（）元13角=（）元（）角1元7角=（）角二、探究体验、获取新知。教学例6小朋友们刚才大家都说出了许多小商品—气球，那你想买什么？（让学生说一说教材上的三个问题，然后独立列算式并计算答案）你还能根据这幅画提出哪些数学问题？（学生提出问题，请其余学生回答，说明解题思路、计算方法。）三、购物实践活动1.看图列式计算8角+9角=1元2角+9角=2.指导学生购物和出售，及时发现问题并处理，发现闪光点及时作出评价。四、教学效果测评。1.一共多少钱?买的物品一共多少钱?2+9=11(元)4+5=9(元)
4+3+9=16(元)2.教材做一做。让学生独立完成“做一做”，可直接写在书上。3.购物。(1)买一本练习本和一块橡皮，一共用()钱。(2)买上面3种物品，一共用（）钱。(3)张刚买上面3种物品，付给售货员2元钱，应找回（）钱。4.找回钱的练习。在应找这一栏应写上算式五、小结说说这节课的收获？【板书设计】人民币的简单计算1元=（）角1角=（）分10角=（）元10分=（）角80分=（）角50角=（）元13角=（）元（）角1元7角=（）角5角+8角=1元—6角=1元+3元1角=8角+9角=1元2角+9角=
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