资料简介
综合与实践摆一摆，想一想R·一年级下册
学习目标1.让学生通过实际操作，进一步巩固数位及位置的概念，在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。2.在操作实践中发展学生的形象思维能力，通过找规律培养学生的抽象思维能力和归纳能力。
一、复习导入56个位上的数是（），表示（）个（）；十位上的数是（），表示（）个（）。66一十55填一填。今天我们将用圆片和数位表上一节有意思的数学课。
二、自主探究十位个位请用1个圆片在数位表上摆出不同的数。你有几种摆法？试一试。
十位个位摆法一：十位个位摆法二：一个可以摆出两个数字，分别为10和1。那两个圆片有几种摆法呢？
十位个位摆法一：十位个位摆法二：十位个位摆法三：用表格记录如图所示：十位个位组成的数11202你们能用3个摆出不同的数吗？试一试。
把摆的结果按顺序记录下来就是……十位个位组成的数3122130
通过这三次探究，能说说怎样摆数最大，怎样摆数最小吗？将圆片都摆在十位上的时候得到的数最大，都摆在个位上的时候得到的数最小。
用4个摆出的数的个数。十位个位数字413223140用4个、5个……分别能摆出哪些不同的数？你是怎样做到不重复，不遗漏的？
要想不重复、不遗漏地摆出所有的数，可以先把所有的图片都放在一个数位上，然后一个一个地往另一个数位上移。
用5个摆出的数的个数。十位个位数字51423324150
圆片个数数的个数摆出的数121、102320、1、20、343、12、21、58...676、15、24、33、42、51、60……数据整理你发现了什么？
小结摆出的数比圆片的个数多1，所摆出的数的个位上的数与十位上的数的和正好是圆片的个数。
不用摆，你能说出用9个可以表示出哪些数吗？试一试。
三、达标检测1.填一填。（1）用两个珠子摆出的最大的两位数是（），最小的两位数是（）。（2）用3个珠子摆出的所有数是（）其中最大的数是（），最小的数是（）。201130、2112、3303
（3）用4个珠子摆出的最大两位数是（），最小两位数是（）。（4）45能用（）个珠子表示出来，用这些珠子还能摆出（）个数，最大的是（），最小的是（）。401399099
2.选一选。（1）18是用（）个珠子表示出来的。A.8B.9C.10（2）用6个珠子能摆出（）个两位数。A.6B.7C.5BA
（3）用8个珠子摆出的最大两位数是（）。A.81B.80C.18（4）用9个珠子摆出的最大的数和最小的数的和是（）。A.90B.99C.91BB
四、课堂小结综合与实践摆一摆，想一想十位个位组成的数十位个位数位表记录表
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
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