资料简介
教学目标1.引导学生介绍自己的拿手好戏，并相互交流。2.学习通过列提纲的方式把我的拿手好戏写清楚、写具体、写生动。
一课时
谈话导入随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。
示范交流要求：对照照片或视频，细说自己的拿手好戏是什么，如何炼成的，以及关于它的有趣的故事。画面配音
1.分组：学艺组、手工组、生活技能组、休闲娱乐组。2.组内交流，互相提出优点，指出不足，帮助改进。3.每组推荐1名代表，全班交流,提出修改建议。分组交流
定位拿手好戏，选出切合题意、新颖的题材，联系生活实际，书写“我的拿手好戏”。指导选材
1.参照课本《三招挑西瓜》的提纲，在草稿纸上写下自己的习作提纲。2.听范文，思考：（1）哪些内容详写？哪些内容略写？（2）作者是如何把重点部分写清楚的？指导构思
按先后顺序叙述拿手好戏的炼成过程；重点部分详细写，不必面面俱到；事件叙述中学会融入自己的联想和想象。小结方法
板书设计我的拿手好戏先后顺序详略得当
课时作业修改自己的习作,可以读一读自己最满意的段落,请其他同学评论。
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
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