资料简介
第五单元15夏天里的成长第二课时
复习回顾
读一读棚苔藓坪蔗瀑增缝谚
品读领悟，体悟情感
思考：你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗？指明文章的中心句。
生物在夏天生长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
从哪儿可以看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生看得见的长的？
讨论：作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
想一想阅读第3段，思考：（1）第3段描写了夏天的哪些事物？（2）试着用“因为······所以”把这几种事物的成长特点说出来。（3）生活中还有什么是软绵绵的，你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗？
想一想阅读第4段，思考：（1）人在夏天成长有什么特点呢？（2）如何理解“六月六，看谷秀”和“处暑不出头，割谷喂老牛”这两句谚语。
小组交流：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。”说说读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
有感情地朗读课文，深刻体会人要成长的道理。
作业1.有感情地朗诵全文。2.课后查阅有关夏天的谚语。
再见！
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