资料简介
课题多彩的活动课时总数课型习作主备人【教学目标】1．注重点面结合，有点有面更加具体。2.把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。【教学重点】写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。【教学难点】要写清楚活动的体会，写明这次活动告诉的道理，这样才能让游戏活动有个明确的主题。【教学准备】PPT课件活动视频【教学时数】2第一课时习作指导课授课时间（）【教学步骤】【教学设计】【个性设计】谈话导入1.出示一段活动的视频。猜一猜，这是什么活动？2.你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活，说一说你最喜欢的活动。 3.出示作文要求。
习作指导1.分小组举行活动，要求：要一边玩一边观察，一边玩一边思考。2.交流活动的感受。3.如果写这个活动，该怎样写呢？有哪些内容必须要写呢？4.学生交流。（1）活动的规则要写。（2）举行活动的过程要写。（3）活动时还要关注人的动作、语言、神态等，并把人物写具体！5.教师相机提问。（1）活动过程中会反复进行，进行很多次？莫非一个一个地写吗？（2）活动中有很多人物，怎么写呢？是不是一个一个地写呢？6.在老师点拨基础上重新构思。归纳总结根据自己的感受理清活动的顺序，选择印象深刻的活动写具体。第二课时习作讲评课授课时间（）【教学步骤】【教学设计】【个性设计】导入新课1.习作总评：上节课，我们以《多彩的活动》为题写了作文，大部分同学都能理清活动顺序，将活动写具体。本节课我们进行习作的讲评与修改。2.这次作文，写得比较好的同学有：
欣赏讲评1.佳作欣赏：出示优秀习作，指该生读作文，其他同学认真听。2.指生说：文章哪些地方写得好，好在哪里。3.集体修改：出示问题习作，请生自读后讨论交流，指出其问题和不足。4.再次出示习作要求。5.互评互改，小组合作，按照习作要求修改作文。6.完善习作：按照小组成员和其他同学的建议，在原文的基础上修改完善习作。归纳总结在平时的学习生活中，我们主动参与到活动中，主动地观察，就能获得丰富的材料，再加上点面结合的写法，就能让我们的文章变得更加生动。板书设计多彩的活动活动规则印象深刻的过程 点面结合活动的体会作业设计1.完成作文修改。2.将修改后的作文读给他人听，根据他们的建议再次修改。【课后记】第篇
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