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《灯光》课件解析

  • 2022-03-17
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人教社小学语文实验版教材 六年级下册第三单元 第11课《灯光》 1课时梁丽文广州市荔湾区教育发展研究中心 一、明确目标《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事,它是谁写的呢?(王愿坚)王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。通过学习,我们要学会:1、读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语;2、正确、流利、有感情地朗读课文;3、了解文章主要内容,理清课文的表达顺序;从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈对未来的美好憧憬;4、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。 二、通关小测(1)找一找,读音完全正确的是哪一组?在正确的一组后面的(   )里画(√)。A、憧(tónɡ)憬点燃(yán)围歼(jiān)性(xìn )命()B、阻(zhǔ)击茂(mào)密漆(xī)黑焦(jiāo )急(   )C、战(zhàn)地围歼(jiān)注(zhù)视 憧(chōnɡ)憬(  )D、陷(xiàn)入歼( jiān)灭突(tū)击点燃(yán)(     )√ (2)判断对错。A“多好啊!”这句话在文中出现过2次。( )B漫步的“漫”的解释是没有的,悠闲的。( )C“剥”有两种读音,一是读“bō”,组词是剥削,另一个读音读“bāo”,组词“剥花生”。()×√√ (3)读拼音,在括号中填上相应的字。Ajiān贞围辛笔Bzài三实运会坚歼艰尖再在载再 三、导学导练1.基础:(1)仔细阅读课文,标出有关灯光的往事发生的时间、地点、人物、起因、结果,再把这6点连成一段通顺的话写下来。参考答案:课文主要讲的是解放战争时期,郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活,以及在战斗中英勇献身的故事。 三、导学导练(2)作者是怎么想起这件往事的?参考答案:作者是看到天安门美丽的灯光,并听到“多好啊!”这句郝副营长说过的话后想起这件往事的。 三、导学导练(3)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样的思想感情?参考答案:“多好啊!”这句话在课文中共出现了3次:第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹,引起了作者对往事的回忆;第二次说这话的是郝副营长,战争时期,条件极其艰苦,很多人从没有见过电灯,郝副营长也没有见到过,他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕;第三次说这话的仍然是郝副营长,他相信战争胜利以后,孩子们能在灯光底下学习,他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。 拓展(1)读课文,画出有关描写灯光的词句,先独立思考,再把自己的见解和同学交流。参考答案:课文有几处写到灯光:1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。(可以体会到作者对今天幸福生活的赞美)2、书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书,他注视着那幅图,默默地沉思着。3、他又划着一根火柴,……完全陷入对未来的憧憬里。(从2、3句可以体会到郝副营长对幸福生活的憧憬)4、突然,黑暗里出现一星火亮光,……响起了一片喊杀声。5、后来才知道,……他被敌人的机枪打中了。(从4、5句可以体会郝副营长的牺牲精神)6、这位年轻的战友不惜牺牲自己的生命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。(可以体会作者对革命先烈牺牲精神的赞美)7、在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。(可以体会作者对革命先烈的缅怀之情) 拓展(2)课文的表达顺序是怎样的?参考答案:课文用的是线索联想法来记叙的。“灯光”是全文的线索,贯连全篇,文章的思路也是围绕它展开的。本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。文章前后照应,结构紧凑。 四、总结提升郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬,不惜献出了年轻而又宝贯的生命,却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光,这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利,不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾,表现他舍生忘死的革命精神。每当夜幕降临,我们都能在灯下学习生活,又怎能忘记那些诸如本文主人公那样的英雄们,我们应该好好珍惜这来之不易的美好生活,并为之发愤图强!在学习课文的时候,我们要了解作者由具体事物而产生的联想,理解课文思想内容;学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法;抓住重点探究,体会郝副营长的无私奉献精神。这是语文学习的一种基本能力。 练习指导一.从下边的词语中找出六组近义词、六组反义词。宏伟  沉寂  喧闹  显露  漫长  赞叹漆黑  暴露  沉寂  沉静  短暂  雄伟沉思  深思  憧憬  稀疏  隐蔽  向往挺进  称赞  撤退  暴露  浓密  雪白近义词:(    )—(    )(    )—(    )(    )—(    )(    )—(    )(    )—(    )(    )—(    )反义词:(    )—(    )(    )—(    )(    )—(    )(    )—(    )(    )—(    )(    )—(    ) 近义词:宏伟(雄伟)赞叹(称赞)沉思(深思)  沉寂(沉静)暴露(显露)憧憬(向往) 反义词  挺进(撤退)漆黑(雪白)沉寂(喧闹)  短暂(漫长)暴露(隐蔽)浓密(稀疏)[解题思路]:这道题运用排除法,先用把选好的词语做个记号,然后把剩下的逐一搭配就减少错误。 练习指导二根据问题回答:1、“他注视着那幅图,默默地沉思着”,他在沉思什么呢?请你联系上下文,把郝副营长的心理活动写下来。他注视着那幅图,默默地沉思着:(革命胜利以后,劳动人民将有可能为建设祖国,为创造自己的幸福生活而辛勤工作,而不再为地主资本家卖命,他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习,而不再像父辈那样被剥夺了上学的权力。) 第2题[解题思路]:要抓“沉思”关键词来理解其中的内涵,一、“沉思”传达出的是郝副营长的人生理想,也是他英勇献身的动力源泉;二、“沉思”内容,联系上下文,深入阅读课文,具有一定的覆盖性。 练习指导2、郝副营长的形象留在了“我”的记忆深处。“我”印象最深的是怎样一个画面呢?请你仔细阅读课文之后,把它描绘下来。[参考答案]:答案自由发挥。[解题思路]:这题主要通过练笔树立人物形象,让人物形象在我们心中闪光。画人物,写画面,要重视对主体的刻画,也要重视对背景的描绘。 练习指导三、说说课文记叙了关于灯光的哪几件往事,哪些地方使你最感动,当你再看到万家灯火时,你会怎么想?[参考答案]:关于灯光的哪几件往事:1、在围歼战开始前,“我”在交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长身边。他借火柴的亮光在看一本破书中的插图,他从插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书和情景,想到了未来让孩子们都在那样亮的灯光底下看书。2、突击连冲进守敌围墙后,后续部队在黑暗中找不到突破口,和突击队失去了联系。这样,突击队孤军深入,得不到增援,围歼战有可能失败,情况非常危急。3、就在这紧要关头,郝副营长点燃了那本书,高高举起,为后续部队照亮了前进的道路。他自己则因为被火光所暴露,英勇地牺牲了。略。[解题思路]:这是考查同学们对课文主要内容的把握,培养我们的概括能力,通过谈体会、想法、深化对课文的思想内容的理解。 练习指导阅读短文,回答问题。小草我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪,上面种着小草。它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺满了一大片地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返呢!你别看小草这样柔弱,可它们永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信它是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草慢慢又挺直了腰,尽管脸上还带着微笑的泪珠!它好像骄傲地说:“你看,我是多么顽强啊!”是啊,小草没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它们的生命力是多么顽强啊!“野火烧不尽,春风吹又生”。白居易这句诗写得多好啊!是的,严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。 1、用“”画出实在事物的句子,用“”画出作者联想的句子。[参考答案]:画出实在事物的句子:1)我家门前有一片草坪,上面种着小草。它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺满了一大片地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!2)呀!小草像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。作者联想的句子:1)一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返呢!2)它好像骄傲地说:“你看,我是多么顽强啊!”是啊,小草没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它们的生命力是多么顽强啊![解题思路]:实在事物是指实实在在存在的事物,可以看得见、摸得着的;联想是指由于实在事物的出现,人们进行的合理的想象。这样写能按照作者的思路,准确地理解课文的思想内容。平时观察时注意从实实在在的事物中产生联想,可以锻炼思维和想象能力,写起作文来内容会更具体,更丰富。 (2)小草的样子怎样?它的特点是什么?[参考答案]:小草的样子:嫩绿色的,水灵灵的。特点:生命力顽强。[解题思路]:在文中找出重点句来理解,并抓住关键词。 查看更多

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