资料简介
漫画的启示
漫画定义用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。
漫画特点（１）、画面简洁明了（２）、画意意味深长透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）（３）、画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）
看漫画写作文是一种看图作文，是较难的看图作文，是比较有意思的看图作文。
看漫画写作文的特点根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。
五年级上册第四单元习作例题
你看到了什么？你想到了什么？
写的方法可以多种多样：1.直接写漫画给自己带来的启示；2根据画意编一个故事，让读者自己去体会漫画的含义。
整体看图了解内容思考的问题：主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？
1、整体看连图，了解主要内容思考的问题正确答案主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩看到—商量—写字—展示扔在果皮箱外边---放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到－商量－放进－称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上
仔细看图，注意细节意思小女孩的表情（眼、嘴、手）惊讶－急切－欣慰－称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）惊讶－思考－认真－自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步
思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？
（１）把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出：发现问题－商量办法 分别行动－满意成果（２）让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。
一天放学后，刚刚和燕燕一起走在回家的路上。当他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而刚刚这个智多星却不同，他心想：照燕燕这样，难道我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，这也不解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让大家不在乱扔垃圾。刚刚挠挠头，想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只差一步。就在燕燕把垃圾捡完的那一刻，刚刚的字也写好了，燕燕看了看，伸出大拇指说：“智多星，真是个智多星！”刚刚把大字贴在了垃圾桶上，高兴地笑了。
大胆联想 深刻道理
人教版五年级上册第四单元写作材料
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