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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 五年级下册 / 第六单元 / 16 田忌赛马 / 《田忌赛马》课件(第二课时)

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田忌赛马《史记·孙子吴起列传》长春版小学语文五年级下册9—2 学习目标:1.抓住重点词语,品析对话,体会人物的性格特点。2.有感情地朗读对话,复述课文,讲述有关智慧的故事。3.学习运用本课的表达方法。学习目标:1.抓住重点词语,品析对话,体会人物的性格特点。2.有感情地朗读对话,复述课文,讲述有关智慧的故事。3.学习运用本课的表达方法。学习目标:1.抓住重点词语,品析对话,体会人物的性格特点。2.有感情地朗读对话,复述课文,讲述有关智慧的故事。3.学习运用本课的表达方法。学习目标:1.抓住重点词语,品析对话,体会人物的性格特点。2.有感情地朗读对话,复述课文,讲述有关智慧的故事。3.学习运用本课的表达方法。 品析人物性格特点的方法:找——找出文中重点词句,用不同线画出。议——谈谈自己的想法,以及对这个人物的看法。读——用适当的语气读人物所说的话。 1.默读课文,找出表现三个人物性格特点的词语分别用“、、”画出,说说自己对这个人物的看法,写在横线上,再用适当的语气读读人物所说的话。(温馨提示:运用“找-议-读”的方法进行学习)品词析句论成败 孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”孙膑说:“你就照我的主意办吧。” 齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?” 学习目标:1.通过品析对话,我体会到了三个人物的性格特点:孙膑是个()的人,齐威王是个()的人,田忌是个()的人。足智多谋骄傲自大信任朋友,听取意见 2.组内分角色朗读第3至12自然段。(提示:可以通过朗读语气、面部表情、手势等表现人物不同的性格特点。) 3.组内对子接龙复述课文。(提示:注意讲清楚两次比赛的过程,以及人物的心情变化,如果能加上动作就更好了。) 4.讲一讲你知道的智慧故事。(注意讲出智慧所在)智慧故事大比拼 学习目标:2.有感情地朗读对话,复述课文,讲述有关智慧的故事。√ 小练笔——通过人物对话表现人物性格要求:请同学们回忆晚饭后一家人在一起聊天的情景。仿照课文,设计一组人物对话,运用恰当的神态、动作描写,体现一家人的性格特点。 学习目标:1.抓住重点词语,品析对话,体会人物的性格特点。2.有感情地朗读对话,复述课文,讲述有关智慧的故事。3.学习运用()的表达方法。通过对话表现人物性格 田忌赛马《史记·孙子吴起列传》长春版小学语文五年级下册9—2吉林省长白山保护开发区池北区第一小学赵成波 查看更多

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