秋夜将晓出篱门迎凉有1

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秋夜将晓出篱门迎凉有1

2022-03-28
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秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计一、教学目标 1．感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。 2．理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。 3．能正确地朗读、背诵。二、重点与难点重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景；难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。三、教学过程：（一）整体通读，把握诗境 1．播放黄河、华山的图片，请同学们谈谈看了图片之后的感受。（雄伟、壮观„„）身为中国人，你感到？（民族自豪感） 2.介绍作者陆游及写作背景 3.指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 4.全班齐读古诗（二）分步解读，品悟诗情 1.自由读古诗，要求读正确、读通顺。读后借助课文注释，试着说说诗的大概意思。2.指名朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读后说说题目的意思。 3.指名说说诗的大意，随机指导理解“三万里河”和“五千仞岳”的虚指写法。 4．疏通诗义后追问： ①“南望王师又一年”，你可知道，这“又一年”是多少年吗？诗人陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷整整６５年了。同学们，６５年啊，７８０个月啊，２３７３９个日日夜夜呀！——引读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年” ②遗民们苦苦盼望的南宋王师来了没有呢？此时此刻，你还体会到了什么？ ③古诗读到这里，你觉得“遗民”的“遗”仅仅是“遗留”的意思吗？（遗忘、遗弃）是谁早早地遗忘了他们？是谁无情地遗弃了他们？（三）整体参读，体察诗蕴 1．权贵们在歌与酒的沉醉中昏昏度日，中原的百姓们却在金兵的铁蹄下苦苦期盼、度日如年——学生齐读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。迎凉有感的背后，是诗人一颗怎样的心在跳动啊？ 2．面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋遗民，面对忧国忧民的爱国诗人，你想对谁说些什么？（自由选择，自由练笔。畅谈体会，随机点评。）四、拓展活动 1．面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说什么？面对侵略者铁蹄下苦苦挣扎、度日如年的百姓，你想说些什么呢？ 1.面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？你想对谁说些什么？选择一处，把你最想说的话写下来。（小练笔）五、板书设计：秋夜将晓出篱门迎凉有感南宋陆游三万里河山河壮丽五千仞岳感忧国忧民遗民凄凉悲愤泪尽查看更多

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