资料简介
历年高考日语真题归纳总结考点解析动词的可能态、使役态以及被动态也是历年高考日语中第二大题日语语言知识与运用中的必考考点。一般每个年份中会考其中两个。考点一般位于助词后和词汇前的20-30题之间。今天重点讲解动词使役态的用法。动词变形可能动词的具体变形如下：来る：来させる（こされる）。する：させる。汉字する：汉字させる。例：勉強する→勉強させる。（PS:以上三种形式有些教材也称之为：三类动词）一段动词：去掉词尾る再加させる。例：食べる→食べさせる。（PS:有些教材也称之为：二类动词）五段动词：最后一个假名变为あ段假名再加る。例：書く→書かせる（PS:有些教材也称之为：一类动词）为方便大家理解，可参考下图：使役动词按照一段动词活用（图片文字有误）
简便记忆法：如果忽略发音不同，前面三类动词都是直接将词尾る变为させる。语法含义表示主语使、让、叫别人做某事。可以表达强制、指示、要求、许可、命令等各种含义。1结构形式1：AはBを～自动词させる。其中，A是使役者，B是被使役者。例：学生は走る。(先生)→先生は学生たちを走らせる。 老师让学生们跑步。2结构形式2：AはBに～を～他动词させる。其中，A是使役者，B是被使役者。例：生徒は意見を言う。(先生)→
先生は生徒に意見を言わせる。老师让学生发表意见。3考点提醒：·使役态的标志性特点：~せる·自他动词的考点在助词题中偶尔会考，但重点是掌握他动词这类的基础用法。·不管是否体现在句子中，肯定句中会涉及到两个人物，做题时要读出来。練習してみましょう例： 弟は病院へ行く（母）→ 母は弟を病院へ行かせる。 妈妈让弟弟去医院。練習してみよう：①李さんは答えを繰り返す。(青木先生)→②先生は怒った。(わたしたち／怒る)→③鈴木さんが地震についての研究を進める。(田中教授)→参考答案①李さんは答えを繰り返す。(青木先生)→青木先生は李さんに答えを繰り返させる。 青木老师让小李重复一下答案。②先生は怒った。(わたしたち／怒る)→わたしたちは先生を怒らせた。我们让老师生气了。③鈴木さんが地震についての研究を進める。(田中教授)→
田中教授は鈴木さんに地震についての研究を進めさせる。田中教授让铃木推进关于地震的研究。
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