资料简介
景阳冈郧县青山镇万家小学陈中翔
1．认识11个生字。读读记记文中的生词。2．朗读课文，了解武松打虎的经过。3．理解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。学习目标
小组交流1.借助拼音读读课后的生字，看自己读准了多少。2.把课文读正确、读流利。（选一两段读）
小组交流3.交流“理清思路”的学习成果。文章先写武松进店＿＿,不听劝告,执意过冈。(1-4自然段)再写武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但怕回去被店家耻笑,决定＿＿。(5-7自然段)然后写武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于＿＿。(8-12自然段)最后写武松打虎后,一步步挨＿＿来。(13自然段)
小组交流4.交流“自主探究”的学习成果。（1）.在描写“武松打虎”的段落中，哪些词句给你留下了深刻印象？读后有什么感受？（2）.为什么武松这个人物形象家喻户晓、人人皆知并且深深地喜欢他？联系全文对武松神情、动作、语言和内心活动描写，加以体会。
小组交流5.交流“作业超市”里自选题的学习成果。（1）.通过本文的学习，你觉得武松是个怎样的人？（2）.武松是怎样打死老虎的？用自己的话说说。
班级展示1.“读生字”展示。2.“读书”展示。
踉跄霹雳唬诡胯泄簌迸稣（pī）（liàng）（踉跄）（qiàng）（霹雳）（吓唬）（hǔ）（guǐ）（lì）（诡计）（腰胯）（kuà）（xiè）（泄气）（簌簌）（sù）（bèng）（迸发）（酥软）（sū）生字学习
班级展示3.展示“理清思路”的学习成果。文章先写武松进店＿＿,不听劝告,执意过冈。(1-4自然段)再写武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但怕回去被店家耻笑,决定＿＿。(5-7自然段)然后写武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于＿＿。(8-12自然段)最后写武松打虎后,一步步挨＿＿来。(13自然段)
班级展示4.展示“自主探究”的学习成果。（1）.在描写“武松打虎”的段落中，哪些词句给你留下了深刻印象？读后有什么感受？（2）.为什么武松这个人物形象家喻户晓、人人皆知并且深深地喜欢他？联系全文对武松神情、动作、语言和内心活动描写，加以体会。
班级展示5.展示“作业超市”里自选题的学习成果。（1）.通过本文的学习，你觉得武松是个怎样的人？（2）.武松是怎样打死老虎的？用自己的话说说。
观察下面的插图，用一两句话说说图画的主要内容。
喝酒
上冈
打虎
下冈
1、你觉得课文中描写得最精彩的是哪一部分？这一段表现了武松的什么性格特点？从哪些地方最能体现出来？思考
武松赤手空拳打死猛虎这一段的描写最精彩。这一段表现了武松机智勇敢、武艺超群的性格特征。从下面的句子可以看出来。（1）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去……（2）说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后……武松一闪，又闪在一边……武松一闪，又闪在一边。
2、武松打虎前喝酒，这一段的描写的也精彩。这一段表现了武松豪爽、倔强、勇敢、酒量惊人、胆量过人性格特征。
是通过以下句子体会到武松具有这些特点？①豪爽这酒真有气力！②倔强原来这样。我吃了三碗，如何不醉？ 别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！③勇敢就有大虫，我也不怕。 这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！
④酒量惊人武松前后共吃了十八碗。 但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。⑤胆量过人武松听了，笑道：“……你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。” 武松看了，笑道：“……我怕什么！” 细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”
这些内容和武松打虎有什么关系？（这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过武松的话语和心理活动描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。）
再见
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