资料简介
7.祖父的园子
蚱嗡啃樱蚌嘟倭瓢（kěn）（zhà）（蚂蚱）（wēng）（嗡嗡）（啃咬）生字学习（wō）（bàng）（蚌壳）（倭瓜）（piáo）（瓜瓢）（dū）（yīng）（樱花）（嘟囔）
请同学们仔细的看一遍课文
整体感知祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？
走进园子，品味童年1、默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？2、默读课文4～15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，想象“我”的快乐。3、我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？4、朗读课文第17自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？
作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？拓展作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。
祖父的园子“我”的乐园1观赏小昆虫，大榆树留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受2跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地3把狗尾草当谷穗留下不铲除4摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱5用瓢舀水往天空扬6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由7用草帽遮脸睡觉
同学们，祖父的园子，很华丽吗？很漂亮吗？还是和乡村的园子一样朴实呢？
认一认【蜜蜂】【蝴蝶】【蚂蚱】【蜻蜓】
为什么作者对园子念念不忘？为什么作者在园子里可以想怎么玩就怎么玩？祖父的园子在作者的童年生活中占的位置重要吗？
同学们应该都很憧憬作者的童年生活，和作者的园子吧！就让我们齐读一遍课文，感受作者无忧无虑的童年生活！体验作者的快乐！
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