资料简介
3鸟的天堂义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册教者：南街小学黄子函
默读描写榕树的部分（5—9自然段），可以把描写榕树特点的词句圈画出来，思考：这是一株怎样的榕树？把自己的点滴感受写在旁边。阅读提示：
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。枝
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!总——分——总
练习
小院的西墙上爬满了牵牛花，每一朵都是那么迷人。一朵朵盛开的花就像（）。（）。我打心里喜欢这些可爱的牵牛花。段落练习：返回
自由朗读描写“鸟”的部分，看看你能读懂什么？
我注意地看着，眼睛应接不，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。数量种类姿态点面结合暇
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
我的星级作业想象一下，午后、傍晚，甚至夜晚“鸟的天堂”里又会是怎样的景象呢？你能用本课学到的有关段落描写的方法来写一写你想象到的景象吗？有感情地朗读课文，把喜欢的部分摘录下来或背下来。
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