资料简介
人教版小学五年级语文下册
教材分析这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”，三个相对独立而又紧密联系的小故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。语言简练，人物个性鲜明。
互联网已经广泛运用到学校的教学之中，是课前预习、课堂学习、课后练习必不可少的重要手段。《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。因年代久远，内在联系复杂，教学前可布置学生运用网络查阅有关资料，初步了解当时的时代背景和人物的情况，为学习课文作好铺垫。教学中抓住“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的，理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。学情分析
1、通过互联网了解故事发生的背景。观看网络视频，感受课文中生动的故事情节，加深对课文的理解。 2、借助网络学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。有感情地朗读课文，理清文脉，学会简要复述故事。 3、理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。教学目标
课前预习1、故事发生的历史背景 2、搜集“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事的动画视频资料3、借助网络学习和理解课文中的生字新词
1、学生课前在网络上搜集与课文有关的资料。如：将相和的历史背景，有关故事的动画视频等。2、借助网络学习课文中的生字词，学会读音笔顺，了解“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个成语的意思。一、自主探究——课前网上大搜索
（一）交流课前预习成果1、学生介绍时代背景（将在互联网上搜集到的相关背景资料进行交流）2、交流从网络上获得的与课文有关的知识。（二）初读课文，了解大意1、运用多媒体播放课文朗读，边听边想：（1）文中的“将”和“相”分别指谁？（2）这篇文章写了他们之间的什么事呢？2、自由读课文，看看《将相和》是分哪几个小故事来写的？教师小结：这篇课文通过完璧归赵、渑地之会、负荆请罪这三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。3、小组学习：（1）分别朗读每一部分，读准字音，把句子读通顺。互相纠正其中的错误。（2）小组长组织大家学习生字新词二、合作交流——课中多媒体展示
讨论：你喜欢文中的哪一个人物。这两个人物都具有美好的品质，大家都喜欢。但为了交流方便，下面我们分别就“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”这三个故事交流一下你们的学习收获和体会。（三）交流自学情况
完璧归赵
渑池会
负荆请罪
课堂小结1、一个知错就改，另一个真诚相待，都是多么的难能可贵！课件展示（学生齐读）：从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。2、课堂小结，提升意义：“负荆请罪”是中国历史上的一段感人佳话，《将相和》的故事也因此千古流传，家喻户晓，影响了一代又一代的中国人。
拓展延伸学生分组表演课本剧
板书设计将相和为了赵国人物语言：蔺相如廉颇刻画内心撞拼避负荆请罪体现个性
教学反思1、课前利用网络进行自学。2、教学中交流网络资源。3、利用网络进行课后拓展。
谢谢大家！
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