资料简介
司马迁《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编
学习目标：1.感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。2.体会本文的写作特点。
学习目标1：感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。自学提示：（默读课文，回答下面问题）1.能复述文中的三个故事，并给三个故事加上小标题（四字概括）。2.谈谈从三个故事中，你分别体会到了人物什么样的精神或品质。3.题目“将相和”如何理解。
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
小组讨论：谈谈从三个故事中，你分别体会到了人物什么样的精神或品质。
完璧归赵蔺相如：勇敢机智，（斗争精神）不畏强暴。
渑池之会蔺相如：勇敢机智，不畏强暴（斗争精神）
负荆请罪蔺相如：以国家利益为重，顾大局，识大体廉颇：勇于改过爱国
体会本文的写作特点。学习目标2：自学提示：（认真思考，回答以下问题）1.三个故事之间有什么联系。2.本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么。
小组讨论：1.三个故事之间有什么联系。2.本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么。
师生总结：三个故事之间存在着因果关系。第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。好处：使文章结构严谨，行文紧凑，思路清晰，环环相扣。
本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么。本文主要抓住人物语言、动作的描写来刻画人物形象。这样更能突出人物的精神和品质。
当堂训练：（按课文内容填空）1.本篇课文是根据司马迁《____》中的《______》改写的。它以_________为背景，以_________为线索，通过对“_______”“_______”“_______”三个小故事的记述，写出了将相之间由____到____的经过，赞扬了蔺相如_____，_____的斗争精神和___________，_____，______的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇______的精神。三个小故事之间的关系是______。2.题目“将相和”中的“将”指_____，“相”指____，“和”在文中指________________。现在“将相和”来比喻顾全大局，不计较个人恩怨。
课堂小结：“将相和”的故事自古至今一直被流传着，不仅是因为其中曲折的故事情节，更重要的是蔺相如和廉颇的爱国精神以及他们顾大体，识大局的高尚品质值得人们的赞扬和学习。做为新时代的儿童，更应该像他们一样，心胸宽阔，知错认错，勇于改过，能以集体和国家利益为重，顾大局，识大体。让我们从小事做起，把自已培养成优秀的社会主义接班人！
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