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《搭石》教学课件

  • 2022-03-16
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你们都去过哪些地方? 刘章河北省兴隆县人 青龙潭景区 塞北第一泉 兴隆溶洞 21.搭石 谴协绰洪暴猛涨裤惰稳俗横序伏谁愿意起来当个小老师,告诉大家你是怎么记住上面这些字的? 山洪暴发间隔懒惰清波漾漾俗语平衡理所当然联结汛期绾裤 (一)读准字音,读通课文,不懂的地方做记号。(二)边读边思考。1、什么是搭石?2、谁搭石?怎样搭石?3、哪些句子描写走搭石?自读要求 1、什么是搭石?进入秋天,天气变凉以后,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。2、如果没有搭石,家乡的人们怎么过小溪呢?山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。 2、谁搭石?怎样搭石? 2、谁搭石?怎样搭石?上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 2、谁搭石?怎样搭石?上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回,直到满意了才肯离去。生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。 1、同学们也想一想,如果老人踩到了不稳的搭石,心里会怎样想,表情、动作又会怎样?2、老人在挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?3、老人满意离去时,会是怎样的心理、表情、动作? 3、找出课文中描写人们走搭石的句子。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。人们走搭石为什么能走得这么协调有序?是有人在指挥吗?①宽;不狭窄。②宽裕;富裕。③形容姿态柔美。 为什么要紧走搭石呢?搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。正是因为人们懂得了这个道理,所以人们走搭石才走得那么协调有序。从而也体现出了搭石构成了家乡的一道风景。 从描写人们走搭石的句子中,我们知道了人们走搭石发出踏踏的声音像什么?轻快的音乐每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。?踏踏的声音 除了听到音乐般的踏踏声,走搭石的人们还有可能听到什么声音?人们的欢声笑语、哗哗的流水声、叽叽喳喳的鸟叫声……文中除了能听到音乐,还能看到什么?(用文中的词回答)清波漾漾,人影绰绰。? 清波漾漾人影绰绰与课文相结合 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。从前一句话中,你感受到了什么?那从后一句中,你又感受到了什么?人们的谦让。尊老。人们为什么要谦让?从中你感受到了什么?人们为什么要尊老?从中你感受到了什么?人们美好的心灵人们美好的心灵 学习前面的课文,我们不仅欣赏到了美丽的风景,还体会到了乡亲们的美好心灵,从中感受到了纯朴的民风。现在,把最后一段齐读一遍。小结 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。谁能解释“一排排搭石”这个词指的是什么?一排排搭石,象征着村民们一颗颗善良的心。 理解了“一排排搭石”的含义,那你懂得最后一段的含义吗?一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。表达出了作者对故乡纯朴民风的向往,以及对故乡的思念之情。借物喻人 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。中心句 现在,请同学们找出文中让你感受到美的句子。并说说,美在哪? 搭石小小搭石寻常景,细细摆放为他人。协调有序走搭石,谦让敬老见真情!借物喻人 总结雕塑大师罗丹说过:“这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”刘章爷爷拥有一双会发现美的眼睛,他从这不起眼的搭石中看到了一幅幅优美的画面。让我们也拥有一双会发现美的眼睛,去发现我们身边的美。现在,老师请同学起来说说,在生活中你发现了哪些美? 再见 查看更多

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