资料简介
2 落花生名师教学片段实录◆品味花生的高贵品质 (教学重点)(生配乐分角色朗读课文。)师：父亲的话为什么深深地印在“我”的心上？父亲说了哪些话？在文中找到相关的句子并用横线画出来。(生轻声读课文，边读边画句子。)师：谁找好了？读一读。生：花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。(师多媒体出示重点句。)师：还有吗？生：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。(师多媒体出示父亲的话。)师：是啊！花生的好处很多，它味儿美，可以榨油，价钱便宜，谁都可以买来吃。但父亲说花生有一样好处最可贵，是什么？生：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。师：桃子、石榴、苹果是如何展示果实的？生：把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。师：什么是爱慕之心？生：让人见了就很喜欢。师：那么，花生的果实有什么特点？生：花生的果实埋在地里，要挖起来才知道。师：花生还有哪些可贵的地方？生：它外表虽然不好看，可是有很多好处。师：它有哪些好处？生：它味儿美，可以榨油，价格便宜。师：说得真好。父亲还说了什么话？生：对。这是我对你们的希望。师：父亲的希望是什么？生：希望“我们”像花生一样，做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(师多媒体出示：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。生齐读)赏析：语文教学是示例教学，课堂上不要面面俱到。要想让学生学得充分，
学得深刻，教师要善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题。这样，才能培养学生思维的条理性、层次性和严密性。《落花生》一文借物喻人，包含了深刻的做人道理，要使学生领悟这些道理需要得法地引导。引导的过程，可使学生的思维活动纵向发展，在探究中掌握知识。上述内容中，教师善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，培养了学生的逻辑思维能力，从而使学生在已有知识的基础上，轻松自然地体会到了深刻的道理。
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