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人教版四年级语文下册《语文园地六·习作》教学设计楚雄市东华镇中心小学：李金洪学习目标：1.在语言交际基础上，把自己想写的内容写下来。2.写好自己听到的，看到的或想到的家乡美景来表达对家乡的喜爱。3、培养学生自主与合作修改习作的习惯。学习重点难点：如何找出自己喜欢的景物写具体。 活动流程：导入：同学们，当我们走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在青青的草地上，你会看到成群的牛羊在嬉戏；漫步在夜晚的池塘边，你会听到青蛙在尽情的歌唱；如此美丽的风景，实在令人陶醉。今天让我们一同走进乡下人家，一起描绘家乡迷人风光，好吗？导学：学习活动一：畅谈美景活动任务：说一说你喜欢的家乡美景。活动要求：1、自读习作内容，明确写景要求，想想活动任务。2、小组内交流活动任务。3、小组展示分享。(把自己喜欢的家乡美景写下来。）学习活动二：明确习作要求活动任务：看完习作内容我们明白了哪些习作求？
活动要求： 1、自读习作内容，思考活动任务。 2、小组内交流、讨论。（做好记录） 3、最先完成的小组展示分享。 4、师生共同梳理、达成共识。学习活动三：佳作导航活动任务：作者是怎样来描写乡下美景的？活动要求：1.回想《乡下人家》，思考活动任务。2、小组内交流、讨论。3、小组展示分享。4、师生共同梳理、达成共识。《（1）抓特点：与种不同的喜欢的景物。（2）写具体：颜色、形态、动静结合。（3）按一定的顺序写：A.时间顺序。B.地点变化（4)借助一定的修辞手法：比喻、拟人。（5）抒发情感。》学习活动四：开心练笔。活动要求：1、.围绕习作要求选材，确定题目，构思提纲。2、模仿范文仿写景物片段。3、巡查指导，发现问题及时辅导。学习活动五：指导修正活动要求： 1.学生修正习作。 2.让学生同桌互相评改。 3.学生个人评改。
4.佳作分享。 导结：小结：如何把景物写好来表达对家乡的热爱。 作业：继续完成成篇习作。
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