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我们家的男子汉：2010年优质课评比课件选(市区预决赛)24

2022-03-14
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我参与我快乐我成长吾家有儿名曰堂堂男子汉是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。我们家的男子汉王安忆默读课文，为王安忆家的小男孩编辑一份“男子汉”成长档案。“男子汉”初体验——成长初体验姓名年龄成长趣事个性特点成长寄语：“男子汉”成长档案“他”不详四岁左右他对食物的兴趣：吃小笼包他对父亲的崇拜：爸妈拌嘴帮妈妈、觉得爸爸无所不能他对独立的要求：不让人搀手要自己买东西他的眼泪：“男儿有泪不轻弹”、真到动情方流泪他面对生活挑战的沉着：上托儿所、回安徽“让男子汉们自己好好地长吧！”、贪吃、天真幼稚、同情弱者渴望独立坚强、可爱沉着、刚强、坦然、勇敢、编谜语、吃大拇指、想去少林寺有耐心作者对小男孩有着怎样的感情？能否通过具体的词句来加以说明？无尽的怜爱、关注、赞赏与尊重。“男子汉”细品味——情感初体验细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在人物描写中常见的细节描写有语言、动作、神态、心理、肖像等描写。知识小站： “男子汉”细品味从文中选择你最有感触的细节描写（语言、动作、神态、心理、肖像等），从文学欣赏的角度说一说它的精彩之处？把文中的小男孩作为老师教育堂堂的范本，告诉他这就是真正的男子汉，同学们觉得是否妥当，为什么？成长中的男子汉（不成熟、不全面）“男子汉”深挖掘——助师育儿男子汉还应具备哪些品质？林则徐：大义凛然，虎门销烟，救国救民于水火的民族英雄。刘伟：身残志坚，自信执着，用脚弹奏钢琴，用心抒写生命的中国达人。男子汉还应具备哪些品质？（请结合你心目中的男子汉形象来谈一谈吧？) 在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！“男子汉形象”大家谈屈原：忧国忧民，行廉志洁，为他眷恋的楚国自沉汨罗。周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生。当然，生活中更有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的力量为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！“男子汉形象”大家谈坚毅勇敢的钢铁战士见义勇为的英雄学生耿高鹏其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小、财富多寡，只要具备了男子汉的精神，再柔弱的身躯也会变得高大强壮，再坎坷的道路也会夷为平地！那么，就让我们争做顶天立地的“男子汉”吧！人生感悟让我们争做顶天立地的“男子汉”吧！生动幽默地描写出班里“男子汉”或“非男子汉”的行为。（用第三人称“他”，让同学猜一猜）学以致用：再见，感谢你们的配合！查看更多

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