资料简介
pái复习:性格任凭贪玩尽职抓痒稿纸踩印梅花跌倒撞击青蛇开辟
老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?母鸡
pái我会认:yuànkàngwǔ如怨如诉反抗欺侮jìqīcíxīn成绩凄惨慈爱辛苦
pái初读课文要求:1、把课文读准,读通,读得有感情。2、思考:最初母鸡给作者留下什么样的印象,后来作者对它的印象为什么发生了改变?
pái我一向讨厌母鸡。
pái我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。
pái我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。前后呼应(首尾呼应)
pái我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。?
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出去,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。体会:都是在写母亲,对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼,认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
pái与母爱有关的格言:1、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基2、母爱是世间最伟大的力量。——米尔3、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁
比较《母鸡》和《猫》在写法上有哪些特点?《猫》《母鸡》结构清晰由猫的性格古怪和淘气可爱两方面构成。并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句,将两部分内容紧密联系起来。明显分为母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分,以过渡段使文章浑然一体。叙述动物特点时“总-分”式,如先写“猫的性格实在有些古怪”,再具体写它的表现。“总-分”式,先写“我一向讨厌母鸡”,再写它令人生厌的三个方面。表现动物特点时用事实说话,通过对点滴小事生动具体的描写,使笔下的动物呼之欲出。用事实说话,通过对点滴小事生动具体的描写,使笔下的动物呼之欲出。在情感表达上通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,从始至终都是一种喜爱之情。写对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化,前后强烈对比,加深对母爱的赞颂。在语言运用上是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。群众口语,有浓郁的“京味”,通俗易懂。
改写练习:第一自然段(喜爱版)母鸡是个乐天派,它一天到晚地唱个不停,从不在乎别人的感受。听吧,它由前院嘎嘎到后院,再由后院嘎嘎到前院,像一个不断练声的歌手。有时候它像有什么心事,唱的是极富感染力的抒情歌曲,细声细气,颤颤巍巍,如怨如诉,让人忍不住想分担它的忧愁。每当下蛋的时候,它则用摇滚歌曲向主人报告。有母鸡在,你永远不会感到寂寞。
门一开,她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡,装饰朴素,从不下金蛋。在眩目的亮光下,她犹豫不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆,每天早晨,她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚,沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨,双翅激烈振动着,抖掉昨夜的跳蚤。然后,她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮,脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后,她寻找散食。母鸡补充阅读
属于她的有嫩草,还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着,不知疲倦。她时而停下来,挺立着,目光敏锐,嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事,她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子,小心地放下,没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。
《麻雀》——屠格涅夫《柱子上的母鸡》——普里什文《母鸡》——列那尔阅读链接
1、练听生词。2、观察一种小动物,抓住动物的特点,表达自己的真情实感。(萌芽集)作业:
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