资料简介
人教版小学语文四年级上册教学课件16.母鸡封面学习提示我会想请欣赏我想说我实会填请阅读我会说
学习提示：1、圈出生字词，读准字音。2、朗读课文，达到读流利，读正确。3、弄清“导读”中提出的两个问题：（1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？（2）比较一下，本文和《猫》这两篇课文在写法上个有哪些特点？封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
我会想：作者通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌？找出恰当的词语概括。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
请欣赏《我的母亲》片断：生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（老舍）封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
我想对您说：谢谢您，伟大的母亲！封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
推荐阅读：《麻雀》《柱子上的母鸡》封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。从具体事例来描写。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
我会说：当的时候，母鸡（咕咕地警告、咕咕地紧叫、放声啼叫），好像在对她的孩子说：“。”它真！我不敢再讨厌母鸡了。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记